توزيع درجات المواد الدراسية 1447 لكل المراحل في السعودية

كشفت وزارة التعليم السعودية عن مجموعة من الإجراءات التنفيذية والتحديثات الشاملة التي بدأ تطبيقها رسميًا مع انطلاق العام الدراسي 1447 هـ 2025م، التي تستهدف رفع جودة العملية التعليمية وتعزيز مهارات الطلاب بما يتوافق مع متطلبات المستقبل وسوق العمل.

قواعد عامة في تقويم المواد الدراسية للعام الدراسي 1447هـ

 أولاً: دعم التحصيل الدراسي

يستمر دعم التحصيل الدراسي للطلاب حتى نهاية الفترة الدراسية بهدف تحسين الأداء ورفع المستوى الأكاديمي.

 ثانيًا: ضوابط التقويم في المواد الدراسية

1. الاختبارات القصيرة:

• تُجرى اختبارات تحريرية قصيرة لا تقل عن مرتين خلال الفترة الدراسية، وكل اختبار من 20 درجة.

• يمكن استبدال هذه الاختبارات بتطبيقات عملية في المواد ذات الطبيعة التطبيقية مثل التربية البدنية والفنون.

• تُرصد درجات التقويمات مرتين في النظام الإلكتروني.

1. المواد ذات التقويم الختامي:

• في الصفين الأول والثاني الابتدائي والصف الأول للتعليم المستمر:

يتم التقويم الختامي في مادتي الرياضيات واللغة العربية فقط.

• في باقي الصفوف:
  تشمل المواد التي لها تقويم ختامي الرياضيات واللغة العربية واللغة الإنجليزية والعلوم.

• بقية المواد يتم تقويمها تكوينيًا فقط.

1. الدور الثاني:

• في حال إخفاق الطالب في مادة ما، يحتفظ بـ 40 درجة من الفترة الدراسية.

• يُختبر في الدور الثاني من 60 درجة.

1. المواد العملية والشفهية:

• يكون التقويم فيها مستمرًا ودوريًا خلال الفترة الدراسية، وتُرصد الدرجة النهائية بناءً على مجموع الأداء العملي.

• إذا تعذر التقويم العملي لسبب ما (مثل نقص الأدوات أو غياب المعمل)، يتم تقييم الطالب من خلال مشاريع أو بحوث أو أي وسيلة يراها المعلم مناسبة.

1. الاختبارات الختامية:

• تُخصص اختبارات تحريرية في نهاية الفترة الدراسية للمواد ذات التقويم الختامي.

• تُطبق النسبة الشرطية 20% من درجة الاختبار التحريري في نهاية العام الدراسي للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، وفي نهاية كل فترة دراسية للمرحلة الثانوية.

 ثالثًا: أسس التقويم الخاصة

1. تختلف أدوات التقويم وتوزيع الدرجات باختلاف طبيعة المادة الدراسية.

2. يُراعى استخدام أساليب تقويم مناسبة للطلبة من ذوي الإعاقة في برامج الدمج الكلي.

3. يتم توزيع الدرجات في برامج الدمج بنفس توزيع التعليم العام، باستثناء برنامج “يسير” التعليمي.

4. تلتزم المدارس بنماذج التقويم المعتمدة لكل مادة، وفي حال الحاجة إلى نموذج خاص يتم اعتماد أقرب نموذج مناسب.

 رابعًا: ضوابط الغياب والمشاركة

• لا يُمنح الطالب الدرجة الكاملة في المشاركة والتفاعل في حال غيابه بدون عذر مقبول.

• الطالب المتغيب بدون عذر عن الاختبارات القصيرة لا يُمنح درجات تعويضية في المشاركة أو التفاعل.

خامسًا: آلية التقويم حسب المرحلة الدراسية

1. الصفان الأول والثاني الابتدائي والصف الأول للتعليم المستمر:

• يتم التقويم تكوينيًا بالاعتماد على مستويات الأداء.

• باستثناء مادتي الرياضيات واللغة العربية، حيث يتم التقويم فيها قبليًا وتكوينيًا وختاميًا.

1. من الصف الثالث الابتدائي حتى الثالث المتوسط، والصفين الثاني والثالث في التعليم المستمر:

• التقويم يكون متنوعًا (قبلي، تكويني، وختامي).

1. المرحلة الثانوية:

• يتم التقويم قبليًا وتكوينيًا وختاميًا في جميع المواد.

 سادسًا: النشاط الطلابي

تُعد برامج النشاط الطلابي جزءًا من المنهج الدراسي، ويُستخدم لتقويمها أدوات تقويم مناسبة لقياس مدى تقدم الطالب في القيم والسلوكيات التالية:

• الانضباط

• الأمانة

• العزيمة

• التسامح

• التعاون

• الانتماء الوطني

ويتم ذلك وفق أدوات التقويم المحددة لكل برنامج.

ويمكن الاطلاع على توزيع الدرجات كاملا من الملف المرفق هنـــا.