جدول التقييم المبدئي والنهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي محافظة قنا الترم الأول 2026

أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة قنا عن جدول التقييمات المبدئية والنهائية للفصل الدراسي الأول لعام 2025 2026، للصفين الأول والثاني الابتدائي. 

جاء القرار الذي صدر بتوقيعات من وكيل وزارة ومدير عام الإدارة التعليمية، بناء على تطبيق نظام اللائحة التنفيذية لوزارة التربية والتعليم الخاص بتنظيم الدراسة والتقييم للمرحلة الابتدائية، وتحديدا القرار الوزاري رقم 163 لسنة 2017 والقرار رقم 133 لسنة 2020.

جدول التقييمات المبدئية أولى وتانية ابتدائي ترم أول في قنا 2025 2026

حدد القرار الصادر عن إدارة قنا التعليمية جدولا زمنيا للتقييم المبدئي، والذي يهدف إلى قياس الجوانب المعرفية والمهارية والسلوكية للتلاميذ. 

يستمر هذا التقييم على مدار 4 أيام، وتبدأ في الأسبوع الثاني من ديسمبر.

جاء جدول التقييم المبدئي في الفترة من 15 إلى 18 ديسمبر 2025 كالتالي:

• الأحد 15 ديسمبر 2025: الفترة الأولى لمادة اللغة العربية.

• الإثنين 16 ديسمبر 2025: الفترة الأولى لمادة الرياضيات، والفترة الثانية لمادة اللغة الإنجليزية E.

• الثلاثاء 17 ديسمبر 2025: الفترة الأولى لمادة اللغة العربية، والفترة الثانية لمادة اللغة الإنجليزية E.

• الأربعاء 18 ديسمبر 2025: الفترة الأولى لمادة التربية الدينية.

اقرأ المزيد:

جدول التقييم المبدئي والنهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي ترم أول 2026 الدقهلية

جدول التقييمات النهائية أولى وتانية ابتدائي بمحافظة قنا 2025 2026

كما أعلن عن الجدول الخاص بالتقييم النهائي للفصل الدراسي الأول، الذي يجرى في الأسبوع الأول من يناير، وتهدف هذه الجولة إلى تقييم الطلاب بشكل شامل في المواد الأساسية.

وجاء جدول التقييم النهائي في الفترة من 1 إلى 3 يناير 2026 كالتالي:

• السبت 1 يناير 2026: الفترة الأولى لمادة اللغة العربية والتربية الدينية.

• الأحد 2 يناير 2026: الفترة الأولى لمادة الرياضيات.

• الإثنين 3 يناير 2026: الفترة الأولى لمادة اللغة الإنجليزية E.

تعليمات إدارية وتنفيذية بشأن التقييم المبدئي والنهائي

شددت الإدارة التعليمية على ضرورة التزام جميع القائمين على العملية التعليمية، بتطبيق عدد من التعليمات الهامة لضمان نجاح التقييمات:

• أولا: يجب مراعاة تطبيق القرار الوزاري رقم 133 لسنة 2020. 

• ثانيا: أكدت المديرية على أن جميع عمليات التقييم والتطبيقات الأخرى يجب أن تتم داخل الفصل الدراسي وتحت إشراف توجيه الصفوف الأولى والمشاركة من التوجيهات الأخرى.

أفادت التعليمات بضرورة تحفيز التلاميذ على تحسين أدائهم، وذلك من خلال أنماط تغذية تحفيزية متنوعة. 

كما أكدت على توجيه التلاميذ للتعامل مع الاختبارات في الصفوف العليا، وطالبت الإدارة أيضا بتسهيل ومساندة أولياء الأمور للشؤون المرسلة من قبل الإدارة، ينتج ذلك عن تكامل أدوار لدعم التلاميذ ومعرفة مستواهم التعليمي. 

اختتمت الإدارة التأكيد بضرورة مراعاة الموضوع هام جدا ومن مسئولية الإدارة، مع إحاطتها وتفهمها للقواعد والأحكام.

​​​​​​​