معايير تقييم وتصحيح الأبحاث للابتدائية والإعدادية.. فيديو لوزير التربية والتعليم

أعلن وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الدكتور طارق، شوقي معايير تقييم وطريقة تصحيح مشروعات بديل الأبحاث المكلف بها طلاب المرحلتين الابتدائية والإعدادية.

ونشرت الوزارة فيديو اليوم الخميس، للدكتور طارق شوقي، استعرض خلاله موضوعات الأبحاث لجميع السنوات، وتحدث فيه عن نظام التقييم.

معايير تقييم المشروعات  الأبحاث

حتى يكون المشروع مقبولا يجب تحقيق عددا من المعايير وهي:

• كتابة عنوان جذاب.

• عرض المشروع بطريقة منظمة وصياغة التقرير جيدا والكتابة بخط منظم.

• استخدام المفاهيم من المواد الدراسية والإشارة للمراجع بالصفحة.

• الالتزام بعدد الكلمات المحددة.

• الالتزام بالكتابة في كافة المحاور.

• مراعاة القواعد النحوية والإملاء وعلامات الترقيم في الكتابة باللغة العربية.

• أساس رفض المشروع هو تطابقه مع مشروع آخر أو إذا تم التأكد أن أحدا آخر كتبه نيابة عن الطالب، وحينها سيتعين على التلميذ الحضور للمدرسة قبل العام الدراسي الجديد بأسبوعين.

 

كيفية عمل بحث

وكان وزير التربية والتعليم شرح سابقا كيفية عمل البحث وتنظيمه بالطريقة التالية:

• يتم تكليف مجموعة من الطلاب مكلفة من 4 أو 5 طلاب يقومون بالعمل على البحث الواحد، ويمكن أن يتكفل به تلميذ واحد.

• ينتقي الطلاب عنوان موضوع واحد فقط من بين خمسة، والتي يجري العمل على إعدادها حاليا وسيتم توزيعها على مديريات الوزارة بالمحافظات ونشرها في الصحف القومية.

• يكتب أولا موضوع البحث وكود الطالب أو أكواد تلاميذ المجموعة الواحدة ويمكن الحصول عليه إلكترونيا.

• يبدأ البحث بمقدمة عن موضوع البحث ومعلومات عامة عنه والحاجة إلى دراسته بالتفصيل.

• جسم البحث يتكون من إجابات على الأسئلة المدرجة تحت العنوان ويكون من خلال المواد التي يدرسها الطالب.

• يتم إتباع جسم البحث بالاستنتاج وهي خلاصة ما توصل إليه الطلاب.

• يرفق الطالب في نهاية البحث المراجع التي استند إليها سواء الكتاب المدرسي أو بنك المعرفة المصري أو مواقع إلكترونية.

• يقوم الطلاب برفع البحث على المنصة التعليمية الجديدة المعروفة باسم إدمودو، وإذا ثبت مطابقة الأبحاث سيتم اعتباره غشا يستوجب رسوب الطالب.