تنسيق الثانوية العامة المرحلة الثالثة محافظة مطروح 2025 رسميًا

اعتمدت محافظة مطروح رسميًا تنسيق الثانوية العامة المرحلة الثالثة 2025 للعام الدراسي 2025 / 2026، بعد دراسة نتائج الشهادة الإعدادية والفراغات المتاحة في مدارس التعليم الثانوي العام التابعة للإدارات التعليمية المختلفة.

جاء ذلك وفقًا لما أعلنه محافظ مطروح، اللواء خالد شعيب، مع التأكيد على مراعاة التوزيع الجغرافي للطلاب لتفادي أي تباين في كثافة الفصول.

تنسيق الثانوية العامة المرحلة الثالثة محافظة مطروح 2025

أوضحت محافظة مطروح أن تنسيق الثانوية العامة المرحلة الثالثة 2025 تم وضعه بناءً على عدة عوامل، منها أعداد الناجحين في الشهادة الإعدادية وعدد الأماكن الشاغرة في المدارس المستهدفة بعد انتهاء المرحلة الثانية، مع مراعاة اختلاف أعداد الطلاب بين الإدارات المختلفة.

تنسيق المرحلة الثالثة للطلبة النظاميين:

• إدارة البنجر: 205.5 درجة

• إدارة الحمام: 206.5 درجة

• إدارة العلمين: 170 درجة

• إدارة الضبعة: 175 درجة

• إدارة مطروح: 216 درجة

• إدارة النجيلة: 155 درجة

• إدارة براني: 172 درجة

• إدارة السلوم: 145 درجة

• إدارة سيوة: 206 درجة

تنسيق المرحلة الأولى للطلبة الخدمات:

• إدارة البنجر: 200 درجة

• إدارة الحمام: 198 درجة

• إدارة العلمين: 165 درجة

• إدارة الضبعة (بنين فقط): 168.5 درجة

• إدارة مطروح: 206 درجة

• إدارة النجيلة: 152 درجة

• إدارة سيوة: 198 درجة

أوضحت وكيل وزارة التربية والتعليم بمطروح، نادية فتحي، أن تنسيق الثانوية العامة المرحلة الثالثة 2025 يراعي تحديد درجات الالتحاق بكل مدرسة بناءً على نسب النجاح في الشهادة الإعدادية، مع مراعاة الفراغات في الفصول بعد انتهاء المرحلة الثانية، كما شددت على الالتزام بالتوزيع الجغرافي للطلاب لضمان عدم حدوث أي تباين في كثافة الفصول الدراسية.

أكدت المحافظة أن القبول يتم وفقًا للفراغات المتاحة في كل مدرسة، مع مراعاة ألا تتجاوز أعداد الطلاب الكثافة المقررة لكل فصل، مشيرة إلى أن الطلاب يتم قبولهم في المدارس التابعة للإدارة التعليمية التي ينتمون إليها، وأضافت أن تنسيق الثانوية العامة المرحلة الثالثة 2025 يشمل كافة مدارس التعليم الثانوي العام في المحافظة، ويتيح للطلاب فرصة التسجيل وفق الحدود المعلنة لكل إدارة.

أوضح المصدر أن الهدف من هذا التنسيق هو تحقيق توازن بين أعداد الطلاب المتقدمين ومقدار الفراغات في المدارس، وتسهيل متابعة العملية التعليمية بكفاءة، مع مراعاة العدالة بين الطلاب وفق نتائج الشهادة الإعدادية لكل إدارة.