حل الأداء الصفي والواجب المنزلي والتقييم الأسبوعي العاشر دراسات للصف الرابع الابتدائي 2026
ينشر «شبابيك» حل الأداء الصفي والواجب المنزلي وتقييم الأسبوع العاشر في مادة الدراسات الاجتماعية، لطلاب الصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول للعام 2025 2026.
فقد أعدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، كتاب الأداءات والتقييمات الأسبوعية في الدراسات الاجتماعية للمرحلة الابتدائية، وفقا لتوجيهات وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف.
يأتي الكتاب كجزء من رؤية شاملة لتطوير المناهج، تهدف إلى تحويل المقررات من مجرد حفظ للمعلومات إلى عملية استكشاف وتفكير علمي.
ويتطلع عدد كبير من أولياء أمور طلاب الصف الرابع الابتدائي لإطلاع أبنائهم على تلك الأداءات الصفية والمنزلية والتقييمات الأسبوعية مرفق بها الحل، لمعرفة الإجابات النموذجية لتلك الأسئلة.
إجابات أداءات وتقييمات دراسات رابعة ابتدائي الأسبوع العاشر
حرص الكثير من المعلمين والمعلمات لمادة الدراسات الاجتماعية على حل أداءات وواجبات وتقييمات الأسبوع العاشر للصف الرابع الابتدائي، وتوفيره للطلاب تيسيرا عليهم وليتعرفوا على الإجابات الصحيحة.
وجاءت الأسئلة مرفق بها الإجابات كما يلي:
الدرس الأول: علم وطننا مصر
الفترة الأولى: العلم في مصر قديما وحديثا - رموز وألوان علم مصر
(أ) 1) اقرأ وأجب:ما المقصود بـعلم الدولة؟
الإجابة: رمزا لها يمثلها ويعبر عن تاريخها وشعبها.
2) ارسم علم جمهورية مصر العربية.
(ب) 1) اقرأ وأجب:
1) بم تفسر: استخدام ملوك مصر القديمة للإعلام في المعارك؟
الإجابة: لتمييز جيوشهم وتشجيع الجنود على القتال.
2) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
استخدم المصريون القدماء الرايات لتمييز .....
الخيارات: أ- مُدنهم، ب- مُقابرهم، ج- قصورهم، د- منازلهم.
الأداء المنزلي (الواجب)
1) أجب عن السؤال الآتي: على أي شيء ترمز بيوت السير التي يتوسط علم مصر؟
الإجابة: يرمز إلى القوة وما خوذ من نسر صلاح الدين الأيوبي.
2) بم تفسر: ضرورة احترامنا للعلم؟
الإجابة: لأنه رمز للدولة وكرامتنا ووحدتنا واعتزازنا بوطننا الغالي.
3) أين نرى علم مصر مرفوعا؟
الإجابة: فوق المصالح الحكومية والمؤتمرات والوزارات والهيئات والمؤسسات الحكومية ووسائل النقل والمواقع السياحية والمعالم الأثرية.
4) قارن بين: استخدام الأعلام عند المصريين قديم واستخدامها في الوقت الحالي؟
العمود الأول (قديما): للمشاركة في الاحتفالات والمعارك لتمييز جيوشهم وتشجيع الجنود على القتال وتمييز أقاليمهم ومدنهم.
العمود الثاني (الوقت الحالي): في المناسبات والمؤتمرات والمؤسسات الحكومية ووسائل النقل والمواقع السياحية والمعالم الأثرية.
الفترة الثانية: تطور العلم المصري في العصر الحديث
(أ) 1) اقرأ وأجب:
1) ما النتائج التي ترتبت على: اتحاد مصر وليبيا وسوريا؟
الإجابة: تغيير علم مصر إلى علم اتحاد الجمهوريات العربية.
2) بم تفسر: تغيير العلم شكله عام 1984م؟
الإجابة: عند وقوع أحداث مهمة.
3) ما الفرق بين علم مصر أثناء ثورة يوليو 1952م وعلم مصر الحالي؟
الإجابة: الفرق في شكل النسر.
الأداء المنزلي (الواجب)
1) بم تفسر: ضرورة احترامنا لعلم بلدنا؟
الإجابة: لأنه رمز للدولة وكرامتنا ووحدتنا واعتزازنا بوطننا الغالي.
2) ما واجبنا تجاه علم بلدنا؟
الإجابة: أن نحييه أثناء تحية العلم والحفاظ عليه ورفع العلم عاليا وعدم الرسم أو الكتابة عليه.
3) حدد صحة أو خطأ العبارة الآتية: العبارة خاطئة يجب عدم الرسم أو الكتابة عليه.
الإجابة: العبارة خاطئة يجب عدم الرسم أو الكتابة عليه (صحيحة).
4) اذكر السبب: تغيير الدول العربية بشكل عليها بمرور الزمن .....
الإجابة: بسبب وقوع أحداث مهمة.
