جدول امتحانات الصف الأول عالية بمعاهد القراءات 1447هـ / 2025-2026م
كشف قطاع المعاهد الأزهرية رسميا عن جدول امتحانات النقل للصف الأول عالية بمعاهد القراءات للعام الدراسي 2025-2026، حيث من المقرر أن تنطلق أعمال الاختبارات في الحادي والعشرين من شهر أبريل المقبل، وتأتي هذه الخطوة في إطار الاستعدادات المبكرة التي تتخذها مشيخة الأزهر لضمان سير العملية الامتحانية بكل هدوء وانتظام تام.
وتبدأ لجان الامتحانات عملها بمادتي الفقه والإنشاء والمطالعة والنصوص، بينما تختتم الاختبارات بمادتي التوحيد والصرف في الثامن والعشرين من أبريل، ومن الملاحظ أن الاختبارات تم تقسيمها على فترتين صباحيتين، حيث تبدأ الفترة الأولى في تمام التاسعة، تليها الفترة الثانية في الحادية عشرة والنصف، مع مراعاة زمن الإجابة المخصص لكل مادة دراسية.
موعد امتحانات الصف الأول عالية بمعهد القراءات 2026 الدور الأول لكل المواد
وأوضحت الضوابط المنظمة للامتحانات آلية إجراء الاختبارات الشفهية، حيث يمتحن الطلاب المبصرون شفهيا في مواد القرآن الكريم والقراءات وحفظ المتون فقط، بينما يؤدي الطلاب المكفوفون كافة امتحاناتهم بنظام الشفهي في جميع المواد المقررة عليهم، وذلك لضمان تحقيق العدالة التعليمية وتقييم الطلاب وفقاً للمعايير التربوية والشرعية المتبعة في المعاهد الأزهرية المعتمدة.
المخطط الزمني الكامل لجدول امتحانات الصف الأول (عالية) كما أقرته الإدارة المركزية للامتحانات من خلال النقاط التالية:
-
الثلاثاء 21 أبريل: الفقه (9:00 - 11:00)، والإنشاء والمطالعة والنصوص (11:30 - 1:30).
-
الأربعاء 22 أبريل: النحو (9:00 - 11:00)، والمواد الاجتماعية (11:30 - 1:30).
-
الخميس 23 أبريل: القرآن الكريم (9:00 - 11:00)، والتفسير (11:30 - 1:30).
-
الأحد 26 أبريل: الحديث (9:00 - 11:00)، والعلوم والصحة (11:30 - 1:00).
-
الاثنين 27 أبريل: القراءات علمياً (9:00 - 11:00)، والحساب (11:30 - 1:30).
-
الثلاثاء 28 أبريل: التوحيد (9:00 - 11:00)، والصرف (11:30 - 1:30).
ووجهت رئاسة قطاع المعاهد تعليمات مشددة لرؤساء المناطق بضرورة تجهيز القاعات الامتحانية وتكثيف المتابعة الميدانية، بينما تم التنبيه على الطلاب بضرورة الحضور قبل موعد اللجنة بوقت كافٍ، مع الالتزام بكافة التعليمات الصادرة من الإدارة المركزية للامتحانات، والحرص على مراجعة المقررات الدراسية بدقة لضمان التفوق والحصول على أعلى الدرجات والنتائج.
