حل نموذج الامتحان الاسترشادي عربي الصف الثالث الثانوي 2026 النموذج الثاني

جديد الطلبة
الثلاثاء 07-04-2026 05:33 مـ

فرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني النماذج الاسترشادية لطلاب الثانوية العامة، وتولى عدد من المعلمين المتخصصين إعداد حلولها، وكان من بينها حل نموذج الامتحان الاسترشادي عربي الصف الثالث الثانوي 2026 النموذج الثاني، وذلك لمساعدة الطلاب على معرفة الإجابات الصحيحة للأسئلة ومراجعة حلولهم على النموذج بشكل كامل.

حل نموذج الامتحان الاسترشادي الثاني عربي ثالثة ثانوي 2026

يشتمل حل نموذج الامتحان الاسترشادي عربي الصف الثالث الثانوي 2026 النموذج الثاني على مجموعة من الأسئلة التي قام المعلمون بشرح إجاباتها بالتفصيل، وجاء ضمن الأسئلة والحلول الموجودة في النموذج ما يلي:

بناءً على الملف المرفق للنموذج الاسترشادي الثاني لمادة اللغة العربية (2025 / 2026)، إليك الأسئلة مع خياراتها والإجابات الصحيحة المحددة وفقاً للنص في نقاط واضحة:

ما الدافع الأكثر أهمية من إنشاء المدن الذكية في ضوء فهمك للفقرة الثالثة؟
- (أ) مواجهة الضغوط الناتجة عن النزوح المتزايد من الريف إلى المدن. (الإجابة الصحيحة)
- (ب) تطوير البنية التحتية القائمة لمواكبة التوسع العمراني والتكنولوجي.
- (ج) تلبية احتياجات النمو السكاني المتزايد في الريف.
- (د) تحسين كفاءة استغلال الموارد وتقليل التلوث.
حدد المقصود بمصطلح «المدن الذكية» في ضوء فهمك الفقرة الثانية.
- (أ) مدن تعتمد على زيادة عدد السكان ذوي الكفاءات لتحقيق التقدم التكنولوجي.
- (ب) مدن تحوّل تفاعلات السكان والموارد إلى أنظمة رقمية لتحسين جودة الخدمات. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) مدن تركز على توفير أجهزة طبية متطورة لرعاية المرضى عن بعد.
- (د) مدن تستبدل العمالة البشرية بالروبوتات في جميع المجالات الخدمية.
هات من الموضوع ما يدل على أن المدن الذكية تحقق أهداف التنمية المستدامة.
- (أ) أصبحت المدن الذكية واقعا تعيشه كثير من مدن العالم.
- (ب) المدن الذكية التي لم تعد تنتمي إلى عالم الخيال العلمي.
- (ج) تمكنت من ابتكار حاويات ذكية تعمل بالطاقة الشمسية. (الإجابة الصحيحة)
- (د) المدن الذكية تُحوّل الأشياء وأنشطة الأفراد إلى مكون رقمي.
توقع تأثير المدن الذكية على صحة الأفراد في ضوء فهمك للفقرة الرابعة.
- (أ) تساعد على الاكتشاف المبكر للأمراض المفاجئة. (الإجابة الصحيحة)
- (ب) تعمل على توفير أدوية تناسب كل فرد وفق صحته.
- (ج) تساعد المريض على التنقل بسرعة لإجراء الفحوصات.
- (د) توفر مساحات خضراء تساعد على سرعة الاستشفاء.
ما الذي كشف للكاتب خطورة مرضه رغم محاولة إخفاء ذلك عنه؟
- (أ) إصرار الطبيب على منعه من القراءة.
- (ب) ملاحظته تغيرا في تعابير وجه والده. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) شعوره بالملل من طول فترة العلاج.
- (د) إحساسه بالعجز عن مواصلة القراءة.
حدد سبب إصرار الكاتب على دخول الامتحان رغم تحذيرات الجميع.
- (أ) لرغبته في اجتياز الامتحان. (الإجابة الصحيحة)
- (ب) لثقته من سهولة الأسئلة.
- (ج) لرغبته في تحقيق التفوق.
- (د) لثقته بنصائح أساتذته.
هات من الموضوع ما يؤكد تعاطف أصحاب الكاتب معه وإشفاقهم على حاله.
- (أ) ولكنني أصررت في النهاية على تجربة حظي.
- (ب) وحذا حَذْوَهم كثيرون من رفاقي. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) وبذلك طابت نفسانا بهذا الشفاء.
- (د) نجحت في الامتحان بفضل هؤلاء الزملاء الأوفياء.
وازن بين موقف كل من الكاتب وطه حسين من محنة الإصابة بالمرض.
- (أ) طه حسين واجه محنة مرضه بالتمرد والغضب، والكاتب استسلم للمرض وانشغل بالنجاح في دراسته.
- (ب) الكاتب ساعدته الظروف فتغلب على محنة المرض، وطه حسين ضاق بعجزه وانطوى على نفسه. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) كلا الكاتبين استسلما لمحنة المرض وعاشا منطويين معتمدين على معاونة أفراد الأسرة.
- (د) كلا الكاتبين أظهرا شجاعة وقدرة على تجاوز محنة المرض بعون من الأهل والأصحاب.
إلام دعا الشاعر في البيت الأول؟
- (أ) الوحدة بين أبناء الوطن العربي.
- (ب) الثأر من الأعداء المغتصبين.
- (ج) التحرر من قيود الاستعمار.
- (د) استعادة الكرامة والرفعة. (الإجابة الصحيحة)
بين المبدأ الذي يتسق مع قول الشاعر: «ومضت تسقي الليالي من ضحاها وتذيب الرق من وجه العبيد».
- (أ) عبودية الروح أشد من عبودية الجسد.
- (ب) وجه عزمك نحو آت ولا تلتفت للماضي.
- (ج) الموت بعز أفضل من الحياة في مذلة.
- (د) تضحيات الأخيار تنير الطريق وتلد الأحرار. (الإجابة الصحيحة)
هات من النص ما يدل على أثر العرب في غيرهم.
- (أ) «بسناها شعت الدنيا هدى». (الإجابة الصحيحة)
- (ب) «صرخة للثأر في باقي القيود».
- (ج) «وبصوت الوحي نادتك سماه».
- (د) «واصطفى أرضك من بين الثرى».
استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر في النص.
- (أ) الاعتزاز بالدور التاريخي للعرب في خدمة الإنسانية جمعاء.
- (ب) الحرص على استعادة الوحدة والتضامن بين الشعوب العربية.
- (ج) الأمل في مستقبل مشرق يعيد للأمة العربية مكانتها المرموقة.
- (د) التباهي بالانتماء إلى أمة ذات إرث حضاري عريق وإسهام مشهود. (الإجابة الصحيحة)
استنتج السمة التي اتضحت في النص من سمات مدرسة أبولو.
- (أ) ظهور العاطفة الجياشة تجاه الأمة وقضاياها. (الإجابة الصحيحة)
- (ب) حب الطبيعة والولع بها ومناجاتها ومخاطبتها.
- (ج) الحنين لمواطن الذكريات.
- (د) استبطان النفس الإنسانية.
استنتج السمة التي ظهرت في هذين البيتين (لحافظ إبراهيم)، وعابها شعراء الرومانتيكية.
- (أ) الامتزاج بالطبيعة ومناجاتها.
- (ب) غلبة العناية بالنواحي البيانية. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) وضوح الناحية العقلية على العاطفة.
- (د) التأمل في الكون وأسرار الوجود.
استنتج السمة التي ظهرت في هذين البيتين (لعبد الرحمن شكري) من سمات شعراء الديوان.
- (أ) استبطان النفس الإنسانية.
- (ب) التأمل في الكون والوجود. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) الذاتية والتعبير عن النفس الإنسانية.
- (د) تغليب الجانب الوجداني على الفكري.
بين السمة التي تحققت في هذين البيتين (لخليل مطران) من سمات الاتجاه الوجداني.
- (أ) مال الشاعر إلى العقلانية حين تناول قضية الحب وأثرها في حياة الناس.
- (ب) غلب شعور التشاؤم واليأس على تناول الشاعر لقضية الخلاف بين المحبين.
- (ج) عبر الشاعر عن أحاسيسه الذاتية من خلال إعجابه بالجمال الحسي والروحي. (الإجابة الصحيحة)
- (د) دعا الشاعر إلى المثل العليا من خلال بيان الأثر الطيب للحب في النفوس.
أي - مما يلي - يؤكد تحقق سمة استبطان النفس لدى شعراء المهاجر في هذا البيت (لإيليا أبو ماضي)؟
- (أ) تأمل الشاعر في نفسه وقدرتها على تجاوز الواقع بالأمل. (الإجابة الصحيحة)
- (ب) تأمل الشاعر طبيعة نفسه وميلها إلى الاجتهاد والسعي.
- (ج) أكد البيت قضية اجتماعية تدعو النفوس إلى التحلي بحسن الخلق.
- (د) تضمن البيت دعوة الإنسان إلى رؤية الجمال في روعة الحقول.
ما سبب شعور الإنسان بلذة الجهد في ضوء فهمك للفقرة الثانية؟
- (أ) تجنب التحديات.
- (ب) الوصول إلى غايته. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) الراحة بعد العمل.
- (د) تحقيق الثراء.
استنتج المغزى من قول الكاتب: «لأن تكون سقراط ساخطاً خير من أن تكون أبله راضيا» في ضوء سياق الفقرة الأخيرة.
- (أ) إظهار أن الوعي والمعرفة هما القيمة الحقيقية للمرء وإن صاحبهما ألم. (الإجابة الصحيحة)
- (ب) بيان سبب رضا سقراط بحياته رغم معاناته.
- (ج) إظهار أن الابتعاد عن الغضب يضمن للمرء الأمن والسعادة والراحة.
- (د) بيان قناعة الجاهل ورضاه أمام تحديات الحياة.
هات من النص ما يتوافق مع معنى بيت المتنبي: «ذو العقل يشقى في النعيم بعقله وأخو الجهالة في الشقاوة ينعم».
- (أ) الناس يجمعون على فضل العلم.
- (ب) يجعله أشد ألما وأكثر وعيا بمسئولياته. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) إن الحضارات قامت بفضل جهود العلماء.
- (د) فالإنسان يسعد باستخدام قواه وملكاته.
وازن بين العبارتين من حيث استخدام وسائل التوكيد (عبارة الكاتب وعبارة الزيات).
- (أ) استخدم الكاتب مؤكدا واحدا باللفظ، في حين اقتصر الزيات على القصر بالنفي والاستثناء.
- (ب) اقتصر الكاتبان على استخدام أسلوب القصر.
- (ج) اكتفى الكاتب والزيات باستخدام حروف التوكيد.
- (د) أكد الكاتب كلامه بحروف التوكيد وأسلوب القصر، واقتصر الزيات على أسلوب القصر. (الإجابة الصحيحة)
بين من خلال فهمك الفقرة الأخيرة من المقال تحقق سمة الإقناع عند الكاتب.
- (أ) أكد تضحيات العلماء في نشر الثقافة والمعلم مستشهداً بـ «سقراط». (الإجابة الصحيحة)
- (ب) أظهر ضرورة التوازن بين العلم والجهل في وصول العلماء إلى السعادة الحقة.
- (ج) أظهر أهمية التركيز على المصلحة العامة للمجتمع وإن كان فيه شقاء العلماء والجهلاء.
- (د) أكد الدعوة إلى الثقافة والتركيز على العواطف وأثرهما في التخفيف من جفاف الفكر.
توقع أحد أسس بناء المسرحية الذي يحقق مدلول العبارة (عن دور المؤلف والممثل).
- (أ) كُتبت لتؤدى أمام جمهور. (الإجابة الصحيحة)
- (ب) مشحونة بالعاطفة.
- (ج) أحداثها واقعية.
- (د) تتفاوت فيها لغة الحوار.
حدد خبر (ليس)، ونوعه في المقولة: «ليس الشجاع بمُسارع قبل التعقل إنما الشجاع من يتأنى».
- (أ) الشجاع - مفرد.
- (ب) قبل التعقل - شبه جملة.
- (ج) بمُسارع - مفرد. (الإجابة الصحيحة)
- (د) يتأنى - جملة فعلية.
بين الجملة التي تشتمل على أسلوب تحذير.
- (أ) مضيعة الوقت جريمة في حق نفسك.
- (ب) التستر بالكذب؛ فما تستر به إنسان إلا انكشف أمره. (الإجابة الصحيحة)
- (ج) إياك أعني، فألزم نفسك بما سمعته.
- (د) لا حذر لا حذر مما يعتذر منه يا بني.
حدد نوع الفعلين (مَسّ - تَنَل) من حيث الإعراب والبناء على الترتيب في المقولة.
- (أ) معربان.
- (ب) مبنيان.
- (ج) معرب - مبني.
- (د) مبني - معرب. (الإجابة الصحيحة).