نماذج اختبارات السنوات السابقة مادة البلاغة للصف الأول الثانوي الأزهري بالإجابات

 تبحث أعداد كبيرة من طلاب المعاهد الأزهرية في مختلف المحافظات عن نماذج امتحانات السنوات السابقة في البلاغة للصف الأول الثانوي أزهر بالإجابات، حيث تهدف هذه الاختبارات إلى تدريب الدارسين على استخراج المسند والمسند إليه وتحديد الأغراض البلاغية والالتفات، مع الالتزام التام بالمعايير العلمية التي وضعتها قطاعات المعاهد التعليمية للأقسام العلمية والأدبية بانتظام.

امتحانات السنوات السابقة بلاغة أولى ثانوي بالإجابات

تعد مادة البلاغة من الركائز الأساسية في دراسة اللغة العربية لطلاب المرحلة الثانوية الأزهرية، لما تتضمنه من دراسة دقيقة لأحوال المسند والمسند إليه وأغراض التعريف والتنكير والتقديم والتأخير.

وتكشف النماذج المنشورة عن تركيز الإدارات المركزية في مناطق القاهرة والجيزة والإسكندرية على ربط القواعد البلاغية بالآيات القرانية والأبيات الشعرية لضمان فهم الطلاب لجماليات اللغة وتطبيقاتها العملية. وفيما يلي رصد شامل وتفريغ كامل للأسئلة الواردة في الاختبارات السابقة:

أولا: الإدارة المركزية لمنطقة القاهرة - الفصل الدراسي الثاني امتحان النقل من الصف الأول الثانوي (القسم العلمي) للعام الدراسي (1446هـ) / (2024 / 2025م)

السؤال الأول:

(أ) بين المسند، وحاله، والغرض منه فيما يأتي:

1- قال تعالى: «أفمن شرح الله صدره للإسلام فهو على نور من ربه فويل للقاسية قلوبهم من ذكر الله».

2- قولك: (أشجع العرب عنترة، وأجودهم حاتم الطائي)، جوابا على من سألك: من أشجع العرب وأجودهم في الجاهلية؟

(ب) بين المسند إليه، وحاله، والغرض منه فيما يأتي:

1- قال تعالى: «إذ يغشى السدرة ما يغشى».

2- قال الشاعر: تقول ودقت نحرها بيمينها .. أبعلي هذا بالرحى المتقاعس؟!

السؤال الثاني:

(أ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس فيما يأتي:

1- قال تعالى: «إن هذه أمتكم أمة واحدة وأنا ربكم فاعبدون * وتقطعوا أمرهم بينهم كل إلينا راجعون» في الآية السابقة التفات من: (الخطاب إلى الغيبة - الخطاب إلى التكلم - الغيبة إلى التكلم).

2- الآية التي عرف فيها المسند إليه بالإشارة لتعظيمه بالبعد: («فذلك الذي يدع اليتيم» - «إن هذا القرآن يهدي للتي هي أقوم» - «فذلكن الذي لمتنني فيه»).

(ب) ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة الخطأ مع تصويب الخطأ فيما يأتي:

1- الالتفات سماه القدماء (شجاعة العربية). ( )

2- من أغراض ذكر المسند اتباع الاستعمال الوارد. ( )

3- قد يعرف المسند إليه بالموصولية للإشارة إلى وجه بناء الخبر. ( )

السؤال الثالث:

(أ) علل لما يأتي:

1- تعريف المسند إليه بالموصولية في قولك: (الذي يخرج من السبيلين ناقض للوضوء).

2- حذف المسند في قول الشاعر: فمن يك أمسى بالمدينة رحله .. فإني -وقيار- بها لغريب.

(ب) مثل لما يأتي في جملتين مفيدتين:

1- مسند إليه عرف بالموصولية لتنبيه المخاطب على خطئه.

2- مسند حذف للتنزه عن العبث.

ثانيا: الإدارة المركزية لمنطقة الجيزة - الفصل الدراسي الثاني امتحان النقل من الصف الأول الثانوي (القسم العلمي) للعام الدراسي (1446هـ) / (2024 / 2025م)

السؤال الأول: (أ) مثل للأنماط البلاغية الآتية من فصيح القول:

1- مسند إليه معرفا بالإشارة لتعظيم درجة المسند إليه بالقرب.

2- مسند إليه مقدما لغرض قصد الاختصاص.

3- مسند إليه محذوفا اتباعا للاستعمال الوارد.

4- مسند مذكورا زيادة في التقرير والإيضاح.

(ب) ما أهم الأغراض البلاغية لذكر المسند؟