لغة عربية
نماذج امتحانات كتاب الامتحان لغة عربية الصف الثاني الإعدادي شهر أبريل 2026 بالإجابات
ينشرلكم موقع شبابيك نماذج امتحانات كتاب الامتحان لغة عربية الصف الثاني الإعدادي شهر أبريل لتسهيل المراجعة النهائية على الطلاب قبل انطلاق الاختبارات الشهرية الرسمية، حيث تغطي هذه النماذج الأجزاء المقررة من المنهج في فروع القراءة والنصوص والنحو والقصة، مع تقديم أسئلة فنية تتسق مع معايير التقييم التربوي الحديثة المعتمدة مؤخرا.
نماذج امتحانات كتاب الامتحان لغة عربية تانية إعدادي بالإجابات
أتاحت المادة العلمية المستخلصة من نماذج كتاب الامتحان لطلاب المرحلة الإعدادية فرصة للتعرف على نمط الأسئلة الجديد، حيث ركزت الاختبارات على قياس مهارات الفهم القرائي عبر نصوص معلوماتية تناولت قيم الرياضة كأداة تربوية فعالة في بناء المجتمع المتماسك، بالإضافة إلى نصوص أدبية مثل «كنوز لغتي» الذي يستعرض جماليات اللغة العربية وتشبيهاتها البليغة، كما تضمنت الورقة الامتحانية قسما شاملا للقواعد النحوية يختبر قدرة الطالب على التعامل مع التمييز وبناء الأفعال وإعراب الكلمات في سياقات مختلفة، مع توفير نماذج للإجابة تساعد الطالب على تقييم مستواه بشكل ذاتي قبل خوض امتحانات شهر أبريل الرسمية.
تفريغ أسئلة الامتحان (النموذج الأول):
أولا: نص الاستماع ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:
- تفقد الأمة هويتها حين تتنازل عن لغتها. ( )
- لا بد من إعادة صياغة النماذج الدخيلة بما يتوافق مع عادات وتقاليد المجتمع. ( )
أكمل العبارتين التاليتين: الهوية ليست عائقا أمام ........ الهوية هي الإطار الذي يمنح ........
ثانيا: القواعد الإملائية اقرأ الفقرة التالية، ثم صوب ما بها من أخطاء:
«اللغة العربية جزأ أساسي من هويتنا اللتي نعتز بها، فهي تُعبّر عن تراثنا وثقافتنا؛ لذا يجب على الجميع أن يحافظو على لغتهم؛ لأنها وسيلة التواصل بين الأجيال».
ثالثا: النص المعلوماتي (من نص قيم الرياضة: ممارسة وتشجيعا)
اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
- مرادف «فعالة»: (مألوفة - ممتدة - مؤثرة - ظاهرة).
- مضاد «تتجلى»: (تتفكك - تختفي - تختلف - تنغلق).
بم يتسم المجتمع المتماسك في ضوء ما قرأت؟
استنتج القيمة المتضمنة في قوله: «تبرز الرياضة كأداة تربوية فعالة».
أكمل ما يأتي: الغرض من النص السابق ........
علاقة قوله: «بل نبحث عن القيم والدروس» بما قبله ........
رابعا: النص الأدبي (من نص كنوز لغتي: البحر)
هات من الفقرة السابقة ما يلي: كلمة مرادفها «البسطاء».
كلمة مضادها «فارغة».
كلمة مفردها «الصبي».
كلمة جمعها «منابع».
استخلص الكاتب صورة البحر في نفسه. وضح ذلك.
استنتج بنية النص السابق. أكمل ما يلي:
علاقة قوله: «يفهمه السذج، وتلاعبه الصبية...» بما قبله ........ القيمة المتضمنة في قوله: «لأهل الجد أعماق زاخرة بالكنوز» ........
خامسا: النص الشعري (من نص صناع المجد) هات ما يلي:
كلمة المراد منها «كسل».
كلمة مضادها «السفوح».
ضع علامة (✓) أو (✗):
يدعو الشاعر الشباب إلى ترك العمل وإيثار الخمول. ( )
حدد العاطفة السائدة في الأبيات السابقة، مبينا الكلمات الدالة عليها.
سادسا: القواعد النحوية اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
إعراب «حصن»: (مضاف إليه - خبر إن - نعت - تمييز).
إعراب «الدعوة»: (مفعول به - فاعل - مضاف إليه - حال).
استخرج تمييزا، وبين نوع مميزه.
اضبط ما تحته خط، مبينا السبب: «كرمت الدولة مائة طالبة». «كم عالما أفاد البشرية!» صوب الخطأ النحوي في العبارة السابقة.
«يا ........ حافظ على سلامة الوطن».
(أكمل مكان النقط بمنادى نكرة غير مقصودة).
سابعا: الخط اكتب ما يلي بخط النسخ مرة، وبخط الرقعة مرة أخرى: «أنا البحر في أحشائه الدر كامن .. فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتي؟»
ثامنا: التعبير الكتابي قم بكتابة مقابلة شخصية مع رائد أعمال شاب نجح في تأسيس مشروع صديق للبيئة لتدوير المخلفات الإلكترونية، موضحا كيف بدأت الفكرة وكيف يسهم مشروعه في حماية كوكب الأرض، متبعا عناصر المقابلة من (مقدمة - أسئلة وإجابات - خاتمة) في حدود 100 كلمة.
