جدول امتحانات الصف الرابع الابتدائي محافظة الفيوم الترم الثاني 2026

يبحث الطلاب عن جدول امتحانات الصف الرابع الابتدائي للفصل الدراسي الثاني 2025/2026، والتي من المقرر أن تبدأ يوم السبت الموافق 16 مايو على أن تنتهي يوم الثلاثاء الموافق 19 مايو.

الضوابط المنظمة والمواعيد التفصيلية في جدول امتحانات الصف الرابع الابتدائي

تضمن البيان الرسمي الصادر عن إدارة شؤون الطلبة والامتحانات توزيع المواد الدراسية على مدار أربعة أيام متتالية، حيث جاء تفصيل جدول امتحانات الصف الرابع الابتدائي كالتالي:

• السبت 16 مايو 2026: مادة اللغة العربية، من الساعة 8:00 صباحا إلى الساعة 10:00 صباحا (زمن الإجابة: ساعتان).

• الأحد 17 مايو 2026: مادة العلوم، من الساعة 8:00 صباحا إلى الساعة 9:30 صباحا (زمن الإجابة: ساعة ونصف).

• الأحد 17 مايو 2026: مادة اللغة الأجنبية، من الساعة 9:45 صباحا إلى الساعة 11:15 صباحا (زمن الإجابة: ساعة ونصف).

• الاثنين 18 مايو 2026: مادة الرياضيات، من الساعة 8:00 صباحا إلى الساعة 9:30 صباحا (زمن الإجابة: ساعة ونصف).

• الثلاثاء 19 مايو 2026: مادة الدراسات الاجتماعية، من الساعة 8:00 صباحا إلى الساعة 9:30 صباحا (زمن الإجابة: ساعة ونصف).

وأوضحت المديرية أن المواد التي لا تضاف للمجموع سيتم اختبار الطلاب بها يومي الاثنين والثلاثاء الموافقين 11 و12 مايو 2026، تحت إشراف التوجيه الفني المختص ومع الالتزام بكافة أعمال الكنترول.

وذكرت التعليمات الملحقة بـ جدول امتحانات الصف الرابع الابتدائي ضرورة تخصيص الدقائق الخمس عشرة الأخيرة من زمن إجابة مادة اللغة العربية لإجراء فقرة «الإملاء»، مع التأكيد على إجراء امتحانات مادتي التكوين المهني والمشروعات الإنتاجية قبل موعد الجدول بوقت كاف دون المساس بسير اليوم الدراسي.

أما بخصوص الفئات الطلابية الخاصة، فقد قررت الإدارة التعليمية أن يؤدي طلاب «الدمج» بأنواعه المختلفة امتحاناتهم وفقا لنفس المواعيد الواردة في جدول امتحانات الصف الرابع الابتدائي، مع مراعاة المواصفات الفنية للورقة الامتحانية لتتناسب مع نوع الإعاقة وبما يتماشى مع القرارات الوزارية المنظمة دون مضاعفة المدة الزمنية. 

وتخضع العملية الامتحانية بكافة تفاصيلها لأحكام القرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024، والقرار رقم 313 لسنة 2011 وتعديلاته، لضمان أعلى مستويات الانضباط الفني والإداري، واختتمت المديرية إعلانها بالتشديد على مديري الإدارات التعليمية بضرورة تذليل كافة العقبات أمام الطلاب وتوفير الأجواء المناسبة داخل اللجان، مع مراعاة الدقة في عمليات الرصد والتصحيح عقب انتهاء كل مادة.

​​​​​​​