المراجعة النهائية كتاب سندباد لغة عربية الصف الثاني الابتدائي الترم الثاني 2026 بالإجابات

 انطلقت منصات البحث الرقمي في استعراض المراجعة النهائية كتاب سندباد لغة عربية الصف الثاني الابتدائي الترم الثاني، حيث تزايد اهتمام أولياء الأمور بالحصول على نماذج التقييمات الشاملة التي تهدف إلى قياس مستوى التحصيل الدراسي في فنون اللغة من استماع وقراءة وأساليب وتراكيب، وذلك استعدادا لاختبارات نهاية العام الدراسي الحالي.

تقييمات كتاب سندباد عربي تانية ابتدائي بالإجابات

تستعرض نماذج التقييمات النهائية مجموعة من التدريبات المكثفة التي تحاكي نظام الامتحانات الجديد، حيث تركز الأسئلة على تنمية مهارات الفهم القرائي واستخراج الظواهر اللغوية، بالإضافة إلى تدريبات الإملاء والخط العربي التي تعزز قدرة الطالب على الكتابة الصحيحة، وفيما يلي التفريغ الكامل للأسئلة الواردة في نماذج التقييم الأول:

أولا: الاستماع

أ- أضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:

1. من يثق بنفسه يحاول مرة أخرى حتى ينجح. ( )
2. الطفل الذي يتكلم بجرأة لا يكسب احترام الآخرين. ( )

ب- أكمل: الثقة بالنفس قيمة .......... تساعد الإنسان على التقدم والنجاح. ثانيا: التعبير الكتابي أكتب لافتة (لا تزيد على 10 كلمات) أطلب فيها المحافظة على ماء النيل.

..........................................................................................

ثالثا: القراءة اقرأ الفقرة التالية، ثم أجب:

«كانت سهيلة تجلس عند النافذة، وهي تبحث عن أي فراشة حول بيتها. قالت بدهشة: أين الفراشات؟! بحثت سهيلة في كتاب صغير، فعرفت أن الفراشات تحب الأزهار. نظرت حول بيتها، فلم تجد أزهارا».

أ- أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:

1. معنى (تحب): (تهوى - تكره - تبكي)

2. مضاد (تجلس): (تسمع - تقف - تلعب)

3. مفرد (الفراشات): (الفراشة - الفرشاة - الفرش)

ب- أضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:

1. كانت سهيلة تجلس عند الباب. ( )

2. عرفت سهيلة أن الفراشات تحب الأزهار. ( )

ج- أجب: علام كانت تبحث سهيلة؟

..........................................................................................

رابعا: النصوص اقرأ الأبيات الآتية، ثم أجب:

رأيت في الحديقة .. فراشة أنيقة تطير في سرور .. تجمل الحديقة

أ- أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:

1. معنى (رأيت): (عرفت - نسيت - شاهدت)

2. مضاد (تجمل): (تزين - تقبح - تفكر)

3. جمع (الحديقة): (الحدق - الحدائق - الحديقة)

ب- أضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:

في الحديقة فراشة جميلة. ( )

الفراشة تطير في حزن. ( )

ج- أجب: ماذا تفعل الفراشة في الحديقة؟

..........................................................................................

خامسا: الأساليب والتراكيب

أ- أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:

1. .......... طفلة جميلة. (هو - هي - هما)

2. .......... تذهب إلى المدرسة؟ بالسيارة. (أين - متى - كيف)

3. .......... تمرين السباحة؟ الساعة الخامسة مساء. (أين - متى - هل)

4. .......... فتاتان جميلتان. (هو - هي - هما)

ب- أصل: يا أبي، أنا أحبك. (أسلوب نداء) ما أحسن تعاون أصدقائي.

(أسلوب تعجب) وضعت ملابسي .......... الدولاب.

(في) سأزور جدتي اليوم .......... أنتظر إلى الغد. (أو)

سادسا: الإملاء

أ- أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:

هذه وردة جميلة. (ة) كلمة (نشيد) بها تنوين بالضم. (الضم)

تحليل كلمة (فريق) إلى مقاطع صوتية: (فـ/ريـ/ق)

ب- أصل: هذا بيت واسع. (ت) كلمة (وقتا) بها تنوين بالفتح. (الفتح)

تحليل كلمة (قرأ) إلى مقاطع صوتية: (قـ/ر/أ)

سابعا: الخط العربي أكتب بخط النسخ: «جنود مصر أبطال»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​​​​​​​