مراجعة قطاع المعاهد الأزهرية مادة البلاغة للثانوية 2026

يقدم موقع شبابيك مراجعة قطاع المعاهد الأزهرية مادة البلاغة للثانوية الأزهرية 2026، لمساعدة طلاب القسمين العلمي والأدبي في التعرف على الأنماط الامتحانية الرسمية المعتمدة وتدريبهم على كيفية حل الأسئلة بالشكل الصحيح الذي يضمن حصد الدرجات النهائية بوضوح وسهولة.

أسئلة امتحانات البلاغة استرشادية ثانوية أزهري 2026

تتضمن أسئلة البوكليت الاسترشادي للبلاغة للأزهر الشريف مقارنة بين الاستعارة التصريحية والاستعارة المكنية من حيث اللفظ المستعار، ومقارنة بين المجاز المرسل والاستعارة من حيث العلاقة والقرينة المانعة، بالإضافة لتعليل بلاغة تقديم المسند إليه في الجمل، وسر جمال الجمع بين الكلمة وضدها في أسلوب الطباق السلب والإيجاب.

تشمل الأسئلة أيضا تحديد أنواع العلاقات في المجاز المرسل المفرد والمركب كالعلاقة السببية والمسببية والكلية والجزئية، وتحديد الفرق الدقيق بين السجع والموازنة بالروابط اللفظية المحكمة، بجانب حساب مواضع التفات الخطاب من الغيبة إلى الحضور في الآيات، وبيان أسباب خروج الأساليب الإنشائية كالطلب والأمر والنهي عن معانيها الحقيقية إلى المجازية.

ما نوع الصورة البلاغية وعلاقتها وقرينتها في الآيات التالية؟

• قال تعالى: يجعلون أصابعهم في آذانهم من الصواعق حذر الموت.

• قال تعالى: "واخفض لهما جناح الذل من الرحمة.

• قال تعالى: إن الذين يأكلون أموال اليتامى ظلمًا إنما يأكلون في بطونهم نارًا.

• قال الشاعر: فأمطرت لؤلؤًا من نرجس وسقت وردًا وعضت على العناب بالبرد.

• قال تعالى: وينزل لكم من السماء رزقًا.

علل لما يأتي تعليلاً بلاغيًا دقيقًا حسب المنهج الأزهري:

• تسمية المجاز المرسل بهذا الاسم بخلاف الاستعارة التي تقيد بعلاقة المشابهة.

• امتناع إجراء الاستعارة في كلمة الموت إذا ذكرت في سياق الحقيقة.

• مجيء الطباق في قوله تعالى وتحسبهم أيقاظًا وهم رقود طباق إيجاب.

• خروج الأمر عن معناه الحقيقي إلى الدعاء في قوله تعالى رب اغفر لي.

• شذوذ كلمة مسرج في الفصاحة لمخالفتها القياس اللغوي الصرفي.

أجب عن الأسئلة المقالية التطبيقية التالية:

• ما الفرق بين الكناية والمجاز المرسل من حيث جواز إرادة المعنى الأصلي؟

• عرف التورية، ومثل لها بمثال بليغ من الشعر العربي مع توضيح المعنيين.