اللغة العربية

المراجعة النهائية عربي للشهادة الإعدادية الترم الثاني 2026.. «هتلم المادة بسهولة»

جديد الطلبة
الجمعة 22-05-2026 03:19 مـ

ينشر شبابيك المراجعة النهائية عربي للشهادة الإعدادية الترم الثاني 2026، ليتمكن الطلاب من استذكار ومراجعة المادة جيدا قبل الامتحان.

نتطرق في السطور التالية إلى المراجعة النهائية عربي للشهادة الإعدادية الترم الثاني 2026 لتتمكن من إنجاز المادة بكل سهولة ويسر في وقت أقل مع اقتراب موعد الامتحان.

اقرأ المزيد:

امتحانات عربي للصف الثالث الاعدادي الترم الثاني pdf 2026 للمراجعة النهائية

المراجعة النهائية عربي للصف الثالث الإعدادي الترم الثاني 2026

جاءت المراجعة النهائية عربي للصف الثالث الإعدادي الترم الثاني 2026 على النحو التالي:

أولا: موضوع «الحياة دقائق وثوان»

س١: ... وفي حالة تأمل وتفكر وبحث، لماذا سقطت التفاحة فوق رأسي؟...

اللغويات والمعاني:
- استرعى: لفت ووجه. (مضادها) صرف وأبعد.
- النظام: النظم والأنظمة. (مضاد انتباهه) غفلة.
- مضاد سأل: أجاب.
الأسئلة والإجابات:
- ب- ما الذي استرعى انتباه نيوتن؟
  - الجواب: هذا النظام الدقيق في الكون.
- جـ- وضح الآثار المترتبة على اكتشاف قانون الجاذبية؟
  - الجواب: تخطى الإنسان بتطبيقاتها حاجز الفضاء، مستكشفًا الأرض والقمر والكواكب والمجرات التي تسبح في الفضاء الخارجي، وحركة انتقال المركبات والطائرات والسفن وغيرها.

س٢: "يبحث بعض الناس في عصرنا الحالي عن وسائل للترفيه والتسلية؛ لكي يقتلوا بها أوقاتهم ولا يدرون أن حياة الإنسان تقاس بهذا الوقت، وأن الثانية قد تنجز عملا يفيد البشرية"

اللغويات والمعاني:
- يدرون: يعرفون. (مضادها) يجهلون.
- الترفيه: التخفيف عن النفس.
- عصر: (جمعها) عصور، وأعصر.
الأسئلة والإجابات:
- ب- بم يقاس عمر الإنسان؟
  - الجواب: يقاس عمر الإنسان بما يقدمه من خير وعلم ينفع البشرية.
- جـ- عم يبحث بعض الناس؟ ولماذا؟ وما رأيك في هذا التصرف؟
  - الجواب: يبحث الناس عن وسائل للترفيه والتسلية؛ لكي يقضوا بها أوقاتهم، وهذا تصرف غير سليم لأنهم يجهلون قيمة الوقت وأهميته.
- د- كيف أفادت نظرية الجاذبية الأرضية الإنسان عامة؟ أو ما أثر هذه النظرية على البشرية؟
  - الجواب: فقد نجحت تطبيقاتها في أن يتخطى الإنسان بها حاجز الفضاء مستكشفًا الأرض والقمر والكواكب والمجرات التي تسبح في الفضاء الخارجي وحركة انتقالات المركبات والطائرات وغيرها.
- هـ- من كان في طليعة الشعراء الذين قاسوا عمر الإنسان بالثواني والدقائق؟ وماذا قال؟
  - الجواب: أحمد شوقي، حيث قال: دقات قلب المرء قائلة له ... إن الحياة دقائق وثواني فارفع لنفسك بعد موتك ذكرها ... فالذكر للإنسان عمر ثاني

س٣: "تساءل العالم نيوتن لماذا سقطت التفاحة فوق رأسه،... ومن خلال تلك الأسئلة وصل إلى نظرية الجاذبية الأرضية التي نجحت تطبيقاتها في أن يتخطى الإنسان بها حاجز الفضاء.."

اللغويات والمعاني:
- حاجز: مانع، (جمعها) حواجز.
- يتخطى: يتعدى × يتعثر.
- الفضاء: (جمعها) الأفضية.
- جمع الإنسان: الأناسي.
الأسئلة والإجابات:
- ب- ما اسم النظرية التي توصل إليها العالم نيوتن؟
  - الجواب: نظرية الجاذبية الأرضية.
- جـ- ما الأسئلة التي دارت في نفس العالم وقت فراغه؟ وما نتيجة ذلك؟
  - الجواب: الأسئلة هي: لماذا سقطت التفاحة على رأسي؟ ولماذا تسقط على الأرض في شكل عمودي؟ ولماذا لا تنحرف ذات اليمين أو ذات الشمال؟ ولماذا لا ترتفع إلى أعلى؟ والنتيجة: اكتشاف قانون الجاذبية الأرضية.
- د- متى يكون الترفيه مضيعة للوقت؟
  - الجواب: إذا عطل الإنسان عن القيام بالأعمال الواجبة عليه، وشغل الكثير من وقته.

س٤: "وقد ضرب العلماء أروع الأمثلة في كيفية الإفادة من وقت الفراغ حيث التفكر والتأمل والمراجعة والمحاسبة، وقد قيل: إن تفكر الإنسان ساعة خير من قيام ليلة، والمعنى بالتفكر والتأمل يصل الإنسان إلى دقائق المعرفة"

اللغويات والمعاني:
- التفكر: التدبر.
- أروع: أجمل × أقبح.
- معرفة: (جمعها) معارف.
- الأمثلة: (مفردها) المثال.
- العلماء: (مفردها) العالم.
- دقائق: (مفردها) دقيقة.
الأسئلة والإجابات:
- ب- كيف يمكن الإفادة من وقت الفراغ كما يرى العلماء؟
  - الجواب: يمكن الإفادة من وقت الفراغ بالتفكر والتأمل والمراجعة والمحاسبة.
- جـ- ماذا يحدث إذا استغل الناس وقت فراغهم فيما ينفع؟
  - الجواب: يصل إلى دقائق المعرفة وأخبار الكون وقدرة الإعجاز الإلهي في الصنع والتهيئة والنظام.
- د- من خلال فهمك للفقرة: كيف استفاد العلماء من التأمل والتفكر واكتشفوا النظريات؟
  - الجواب: عن طريق التأمل والتفكر توصلوا إلى دقائق المعرفة وأخبار الكون وقدرة الإعجاز الإلهي، وبالتأمل اكتشف نيوتن قانون الجاذبية الأرضية.

س٥: "إن الثانية من عمر الوقت تنجز عملا يفيد البشرية مدى الحياة ولعل أمير الشعراء أحمد شوقي كان من طليعة الشعراء الذين قاسوا عمر الإنسان بالثواني والدقائق"

اللغويات والمعاني:
- تنجز: تتم.
- طليعة: مقدمة × مؤخرة، (جـ) طلائع.
- الشعراء: (مفردها) الشاعر.
- جمع الثانية: الثواني.
الأسئلة والإجابات:
- ب- ما الدعوة التي يحرص الشاعر على ترسيخها في أذهاننا؟
  - الجواب: أن عمر الإنسان يقاس بالثواني والدقائق فلا بد من الحرص عليه واستغلاله فيما ينفع.
- جـ- هل تتفق مع أمير الشعراء في دعواه، أم تختلف؟ وضح رأيك مع الاستدلال
  - الجواب: أتفق معه في قوله، والدليل: عندما استغل نيوتن وقت فراغه توصل لاكتشاف قانون الجاذبية الأرضية الذي غير وجه الدنيا.

س٦: "... كل ذلك جاء من تأمل بسيط لكنه عميق ولحظة تفكر صادقة استغل فيها صاحبها وقت فراغه فأفاد البشرية وخلد ذكره في سجل العلماء النابهين"

اللغويات والمعاني:
- النابهين: الأذكياء.
- خلد: أبقى × محا.
- مضاد فراغه: شغله.
- مضاد عميق: سطحي.
الأسئلة والإجابات:
- ب- (كل ذلك) إشارة إلى تطبيقات نظرية الجاذبية الأرضية. فما هذه التطبيقات؟
  - الجواب: حركة انتقال المركبات والطائرات والسفن وغيرها.
- جـ- ماذا تتعلم من خلال فهمك للعبارة السابقة؟
  - الجواب: الاستفادة من وقت الفراغ في التأمل العميق والتفكر بصدق في الكون.

ثانيًا: موضوع «فالق الحب والنوى» (للدكتور زكي نجيب محمود)

س١: "أما النخلة السامقة فمن عناصر الأرض طعامها ومن غيث السماء سقياها تحمل في جوفها سر الحياة لتطرحه كل عام عراجين مثقلة بثمارها حمراء أو صفراء..."

اللغويات والمعاني:
- السامقة: المرتفعة أو العالية × القصيرة أو المنخفضة.
- عراجين: غصون النخلة التي تحمل الثمار (مفردها عرجون).
- غيث: مطر، (جـ) أغياث وغيوث.
- جوفها: باطنها، (جـ) أجواف × سطحها.
- تطرحه: تخرجه وتلقيه.
الأسئلة والإجابات:
- ٢- بم يوحي قوله: "تحمل في جوفها سر الحياة"؟
  - الجواب: يوحي بعظمة قدرة الخالق.
- ٣- ما واجبك نحو الأشجار في الأماكن العامة؟
  - الجواب: المحافظة عليها وعدم العبث بها.
- ٤- ماذا تطرح النخلة كل عام؟
  - الجواب: عراجين مثقلة بثمارها حمراء أو صفراء.
- ٥- علام يدل التعبير بـ (حمراء أو صفراء)؟
  - الجواب: يدل على تنوع الثمار وإبداع الخالق -عز وجل-.
- ٦- تغيرت النظرة للحبة في المرة الثانية عنها في المرة الأولى. فما تعليلك لذلك؟
  - الجواب: في المرة الأولى كانت مثل الجماد الأصم، أما في المرة الثانية تفتحت الحبة عن عود حي محمل بالسنابل تحمل كل سنبلة منها حبات من القمح تعد بالعشرات.
- ٧- من خلال فهمك للفقرة وضح مظاهر قدرة الله في النخلة.
  - الجواب: ج: الإجابة في الفقرة (أنها تأخذ من عناصر الأرض طعامها ومن غيث السماء سقياها لتطرح عراجين كأنها الياقوت والذهب).
- ٨- ما المطلوب من الإنسان عندما يشاهد مظاهر قدرة الله حوله؟
  - الجواب: أن يزداد إيماننا وامتثالنا لأوامر الله -عز وجل- واجتنابنا لنواهيه.

س٢: "إنك لتنظر إلى حبة القمح أو نواة التمر فتحسب أنك إنما تنظر إلى قطعتين من الجماد الأصم كأنهما حصاتان ألقت بهما الأحداث ثم أهملتهما على أرض يباب......"

اللغويات والمعاني:
- يباب: خراب × عمار.
- جمع حبة: حب وحبات.
- الأصم: الصلب، (المؤنث) الصماء.
الأسئلة والإجابات:
- ٢- ماذا تحسب عندما تنظر إلى حبة القمح أو نواة التمر؟
  - الجواب: ما تحته خط في الفقرة (تحسب أنك تنظر إلى قطعتين من الجماد الأصم كأنهما حصاتان).
- ٣- ضرب الكاتب مثالين من الطبيعة لتأكيد فكرته. فما هما؟
  - الجواب:
    - المثال الأول: حبة القمش الجافة التي تتحول بمشيئة الخالق وقدرته وأسبابه من ماء وضواء وهواء إلى سنابل في كل سنبلة مائة حبة مفعمة بالحياة.
    - المثال الثاني: نواة التمر التي تحولت إلى نخلة سامقة ذات عراجين كأنها عناقيد الياقوت والذهب.
- ٤- ماذا نتعلم من هذا الدرس؟
  - الجواب: التأمل في الكون يساعدنا على اكتشاف الحقائق الخفية، وضرورة التوكل على الله قدرة الله في إخراج الحي من الميت ووجوب شكر الله على نعمه علينا.