ملحق تقييمات كتاب الامتحان لغة عربية للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2027.. نزله الآن

يتيح ملحق تقييمات كتاب الامتحان لغة عربية للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2027 للطلاب فرصة ذهبية للتدريب المستمر على دروس المنهج، إذ يقدم مجموعة من الأسئلة المتنوعة التي تغطي كافة فروع المادة، وذلك لتعزيز مهارات الفهم والاستيعاب لدى الطلاب في بداية رحلتهم الدراسية لهذا العام وفقاً للمقررات الوزارية الجديدة.

بنك أسئلة كتاب الامتحان عربي تانية إعدادي ترم أول 2027

وفرنا لكم تنزيل ملحق تقييمات كتاب الامتحان لغة عربية للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2027 في نسخة رقمية عالية الجودة، حيث يمثل هذا الملحق رفيقاً أساسياً لكل طالب يسعى لتعميق فهمه وتثبيت معلوماته الدراسية، إذ تم إعداد المحتوى بدقة ليغطي كافة الموضوعات المقررة في الأسابيع الأولى، مع تقديم مراجعات أسبوعية شاملة تبدأ بنصوص الاستماع والقراءة، تليها تدريبات نحوية وإملائية مكثفة تهدف إلى تقوية الأساس اللغوي لدى الطالب من خلال نماذج تطبيقية مستمدة مباشرة من نصوص المنهج، وإليكم تفاصيل محتوى المراجعات والتقييمات:

مراجعة الأسبوع الأول: نص الاستماع «سيدة المقاومة المصرية (آمنة دهشان)»
كانت المرأة قسيمة الرجل في كل المجالات حتى ساحات الجهاد، وتعد آمنة دهشان خير نموذج على ذلك. ولدت آمنة دهشان عام 1920م في عزبة أبي دهشان بمحافظة الإسماعيلية، ونشأت على حب الوطن والتضحية من أجله. بدأت مشاركتها الوطنية خلال الاحتلال البريطاني، حيث دعمت الفدائيين الذين كانوا يهاجمون معسكرات الإنجليز؛ فساعدتهم على التخفي بملابس الفلاحين، وقدمت لهم الطعام، وداوت جراحهم، وأمدتهم بالأسلحة. بعد نكسة يونيو 1967م، ورغم تهجير سكان مدن القناة، رفضت مغادرة أرضها، وظلت صامدة في مواجهة الظروف.

وحين تحقق نصر أكتوبر 1973م، استقبلت الجنود، وقدمت لهم الإسعافات الأولية في منزلها. شاركت في العمل السياسي، فكانت أول ريفية تنضم لأحد الأحزاب، وأصبحت عضواً في المجلس المحلي عام 1989م، وقدمت خدمات كثيرة لأبناء قريتها. استمرت في عطائها حتى وفاتها في سبتمبر 2020م لتؤكد سيرتها أن المرأة المصرية قادرة على التضحية والعمل والعطاء، وأنها جزء أساسي من قوة الوطن ونهضته.

تقييمات الأسبوع الأول
المجموعة (1):
س1: استمع إلى نص «سيدة المقاومة المصرية (آمنة دهشان)»، ثم أجب:
(أ) أكمل ما يلي:
1- كانت آمنة دهشان تحرص على تقديم الطعام ................ ومداواة ................
2- جسدت آمنة دهشان ................ فريداً للمرأة المصرية.
(ب) أجب عما يلي:
1- ما العمليات التي ساعدت آمنة دهشان في تنفيذها؟
2- متى ولدت آمنة دهشان وأين ولدت؟
س2: القواعد النحوية والإملائية:
«قدم الدكتور مجدي يعقوب، الجراح المصري العالمي، جهوداً عظيمة في مجال جراحة القلب، فأسس مستشفى لعلاج المرضى مجاناً. وأسهم مخلصاً في تدريب الأطباء، محققاً نهضة طبية كبيرة، وما زال يعمل بجد من أجل خدمة الوطن والإنسانية».
هات من الفقرة ما يلي:
1- فعلاً لازماً، وآخر متعدياً.
2- نعتاً.
3- حالاً.
4- ضميراً.
5- مفعولاً به.
6- فعلاً مضارعاً مرفوعاً.
7- فعلاً ماضياً.
8- كلمة بها همزة على السطر.
المجموعة (ب):
س1: استمع إلى نص «سيدة المقاومة المصرية (آمنة دهشان)»، ثم أجب:
(أ) أكمل ما يلي:
1- كانت آمنة دهشان في مقدمة من استقبلوا الجنود عندما أهل علينا نصر ................
2- توفيت آمنة دهشان في شهر ................ عام ................
(ب) أجب عما يلي:
1- ما ظروف اشتراك آمنة دهشان في العمل الفدائي؟
2- دلل لم يتوقف عطاء آمنة دهشان لوطنها في وقت السلم.
المجموعة (ج):
س1: استمع إلى نص «سيدة المقاومة المصرية (آمنة دهشان)»، ثم أجب:
(أ) أكمل ما يلي:
1- أمدت آمنة دهشان الفدائيين بملابس الفلاحين لـ ................
2- رفضت آمنة مغادرة أرضها بعد حرب 1967م لتكون ................
س2: القواعد النحوية والإملائية:
«كرست نبوية موسى حياتها لنشر التعليم بين الفتيات، وتهيئة مناخ صحي لتعليم الفتيات ونشرت كتبها تلهم الإناث نحو العلم والوطنية. وكانت كاتبة فصيحة في مقالاتها ومحاضراتها، يشهد بها التاريخ، وتظل شخصيتها مشعة ينبع منها نور الأمل والتعليم».
هات من الفقرة ما يلي:
1- فعلاً لازماً، وآخر متعدياً.
2- نعتاً.
3- ضميراً.
4- مفعولاً به.
5- فعلاً مضارعاً مرفوعاً.
6- فعلاً ماضياً.
7- كلمة بها همزة على السطر.
مراجعة الأسبوع الثاني: نص القراءة «العبور إلى المستقبل (حرب أكتوبر)»
حرب أكتوبر صفحة مضيئة في كتب التاريخ، حيث أثبتت أن من يؤمن بحقه يستطيع استرداده مهما طال الزمن، وجاء يوم السادس من أكتوبر شاهداً على ذلك. بعد نكسة 1967م ظن العدو أن مصر ضعفت وانكسرت، لكنها بالنسبة للمصريين لم تكن نهاية المطاف؛ فاتحد الشعب مع القيادة، ومرت سنوات من التدريب والإعداد المتقن، حتى أصبحت قواتنا على أتم الاستعداد للحرب. جاءت لحظة المجد، واستطاع الجنود عبور قناة السويس، وتحطيم خط بارليف، ونجحت الضربة الجوية الأولى في تدمير مطارات العدو ومراكز القيادة. يدعونا الكاتب إلى صون العهد، وبناء المستقبل، والفخر بجيشنا، والاقتداء به في التضحية والإخلاص والانتماء للوطن.
تقييمات الأسبوع الثاني
المجموعة (1):
س1: من نص «العبور إلى المستقبل (حرب أكتوبر)» اقرأ، ثم أجب:
«وَفِي لَحَظَاتٍ، انْهَارَ خَطُّ بَارْلِيفَ الَّذِي طَالَمَا تَفَاخَرَ بِهِ الْعَدُوُّ، وَمَعَ أَوَّلِ ضَرْبَةٍ جَوِيَّةٍ انْطَلَقَتْ تُسَوِّرُ مِصْرَ قَصْفَ مَطَارَاتِ الْعَدُوِّ، وَتُدَمِّرُ مَرَاكِزَ الْقِيَادَةِ. كَانَتْ سَاعَةُ النَّصْرِ تَدُقُّ، وَالْأَبْطَالُ يُسَجِّلُونَ مَلَاحِمَهُمْ فَوْقَ الرِّمَالِ وَفِي عُمْقِ الْمَتَارِيسِ».
(أ) هات ما يلي: 1- مرادف «تقصف». 2- مضاد «عمق». 3- مفرد «ملاحم».
(ب) حدد من الفقرة: 1- مظاهر ثقة العدو في قوة خط بارليف. 2- تأثير الضربات الجوية للنسور الجو.
(ج) ما الجو العام في الفقرة؟ وما الكلمات التي ساعدتك على الوصول لهذا الجو؟
س2: القواعد النحوية:
«أقبل المصريون على سيناء وقاموا فخورين بتعمير هذه الأرض المباركة التي سالت فوقها دماء أبنائهم من المحاربين؛ حيث تحولت الصحراء إلى جنة خضراء».
(1) هات من الفقرة السابقة ما يلي:
1- ثلاثة أسماء مبنية، وبين نوعها.
2- اسماً معرباً بعلامة فرعية، ثم بينها.
3- اسماً معرباً بعلامة أصلية، وبينها.
(ب) أعرب ما تحته خط.
ويمكنك تحميل ملحق تقييمات كتاب الامتحان لغة عربية للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2027 من هنا: