كتاب الأضواء للصف الأول الإعدادي لغة عربية الترم الأول 2027

جديد الطلبة
الخميس 16-07-2026 08:34 مـ

يقدم موقع «شبابيك» رابط كتاب الأضواء للصف الأول الإعدادي لغة عربية الترم الأول 2027، ليتمكن الطلاب من تحميل النسخة الإلكترونية والاطلاع عليها بسهولة عبر مختلف الأجهزة الإلكترونية.

كتاب الأضواء عربي أولى إعدادي ترم أول 2027

يعتمد كتاب الأضواء عربي أولى إعدادي ترم أول 2027 على أساليب شرح متنوعة، إلى جانب مجموعة من الوسائل التعليمية التي تساعد الطلاب على استيعاب محتوى المنهج بصورة أفضل، وذلك من خلال العناصر التالية:

يشتمل الملف على مقدمة تعريفية وفلسفة كتاب «الأضواء» التعليمي القائم على ركائز: «ذاكر» (شرح مبسط)، «تدرب» (أسئلة متنوعة)، و«اختبر نفسك» (تقييم شامل).
يعرض جدول محتويات المنهج الموزع على ستة فروع رئيسية: اللمحات البلاغية والأدبية، والوحدات الدراسية، والقواعد النحوية، والقواعد الإملائية، والتعبير الكتابي، والتحدث.
يحتوي على خطة توزيع المنهج بالتفصيل الأسبوعي عبر أشهر الفصل الدراسي الأول (سبتمبر، أكتوبر، نوفمبر، ديسمبر، يناير) للعام الدراسي 2027/2026م.
يقدم دليلاً لأهم مصطلحات المنهج الأدبية والبلاغية مثل: الفكرة الرئيسة، الفكر الفرعية، الفكرة المباشرة، الفكرة الضمنية، المعاني المتعددة، الجذر اللغوي، والاشتقاق، بالإضافة إلى أنواع النصوص (القصصي، المعلوماتي، الأدبي، الخيالي).
يتضمن «دليل القرائية» الذي يوضح للطالب كيفية البحث عن الجذر اللغوي للكلمات، وتطبيق خريطة الكلمة، وشبكة المفردات، وعائلة الكلمة، والمعاني المتعددة مع تطبيقات عليها.
يشرح الدرس الأول في اللمحات البلاغية وهو «التشبيه»؛ موضحاً أركانه الأربعة (المشبه، المشبه به، أداة التشبيه، وجه الشبه) وأثره البلاغي، وكيفية الإجابة عن أسئلته في الامتحانات.
يشرح الدرس الثاني «الأسلوب الخبري والأسلوب الإنشائي» مع تفصيل أنواع الأساليب الإنشائية (الأمر، النهي، النداء، الاستفهام، التعجب) وأغراضها البلاغية.

يشمل كتاب الأضواء عربي أولى إعدادي ترم أول 2027 مجموعة متنوعة من التدريبات والأسئلة التي تأتي عقب كل درس، بهدف تدريب الطلاب على شكل الامتحانات وقياس مدى استيعابهم لدروس اللغة العربية، وتتنوع الأسئلة على النحو التالي:

أسئلة مهارات القرائية: تشمل أسئلة استخراج الجذور اللغوية، وإكمال خريطة الكلمة وشبكة المفردات، وتحديد عائلة الكلمة، وتوضيح المعاني المتعددة للكلمات بحسب السياق.
أسئلة البلاغة والمراجعة التأسيسية: تشمل تحديد العلاقات اللغوية (ترادف وتضاد)، والبحث عن الكلمات المتوافقة في الأوزان العروضية والقوافي، والتمييز بين التعبيرات الحقيقية والمجازية.
أسئلة تطبيقية على درس «التشبيه»: تتدرج بين أسئلة تحديد الأركان الأربعة، وإكمال الفراغات بمشبه أو مشبه به أو وجه شبه مناسب، وصياغة جمل تشبيهية من إنشاء الطالب، واستخراج تشبيهات من الأبيات الشعرية والنصوص النثرية.
أسئلة اختيار من متعدد: وتتركز بوضوح في أسئلة تقييم درس «الأساليب الخبرية والإنشائية» لقياس فهم الطالب للفروق والأغراض البلاغية.
أسئلة التصنيف اللغوي: وتتطلب تصنيف الجمل إلى أساليب خبرية أو إنشائية، وتحديد نوع الأسلوب الإنشائي المستخدم بدقة.
أسئلة فهم وتحليل النصوص الأدبية والشعرية: من خلال قراءة أبيات شعرية أو فقرات نثرية واستخراج المظاهر الجمالية والأفكار الرئيسة والفرعية منها.

كما يتضمن كتاب الأضواء للصف الأول الإعدادي لغة عربية الترم الأول 2027 عددًا من النماذج التطبيقية والأسئلة التدريبية التي جاءت على النحو التالي:

السؤال الأول (من تدريبات دليل القرائية):
- السؤال: «اكتب الجذر اللغوي المناسب لكل مجموعة كلمات مما يلي: أ رافعة - مرفوع - رافع - رفعت.»
- الإجابة الصحيحة: الجذر اللغوي هو «رفع».
السؤال الثاني (من أسئلة العلاقات اللغوية):
- السؤال: «ضع علامة أسفل العلاقة التي تناسب المثال: أ «يهوى - يكره».»
- الإجابة الصحيحة: «تضاد».
السؤال الثالث (من تدريبات درس التشبيه):
- السؤال: «حدّد أركان التشبيه فيما يأتي: ج الكتاب كالصديق في النفع.»
- الإجابة الصحيحة:
  - المشبه: «الكتاب».
  - أداة التشبيه: «الكاف».
  - المشبه به: «الصديق».
  - وجه الشبه: «في النفع».
السؤال الرابع (من تدريبات درس الأساليب):
- السؤال: «ما نوع الأسلوب في الجملة: «لا تهمل صحتك»؟ أ أمر. ب نهي. ج استفهام. د تعجب.»
- الإجابة الصحيحة: «ب نهي».
السؤال الخامس (من تدريبات تصنيف الجمل):
- السؤال: «صنف الجمل التالية إلى خبرية وإنشائية: ب «ما أجمل النيل !».»
- الإجابة الصحيحة: جملة إنشائية (أسلوب تعجب).
السؤال السادس (من اختيار من متعدد في الأساليب):
- السؤال: «حدد المختلف من الأساليب التالية: أ ما أروع هذا المنظر ب ما جزاء المجتهد ج ما أعذب ماء النيل د ما أجمل الصدق»
- الإجابة الصحيحة: «ب ما جزاء المجتهد» (لأنه أسلوب استفهام، بينما بقية الخيارات هي أساليب تعجب).