مراجعة نصوص لطلاب الثانوية العامة دور ثاني.. استعد للامتحان

يبحث الطلاب عن مراجعة نصوص لطلاب الثانوية العامة دور ثاني، لمراجعة النصوص قبل بداية امتحانات الدور الثاني.

مراجعة نصوص لطلاب الثانوية العامة دور ثاني

​​​​​​​5- حدد القيمة المعنوية للجمع بين المهابة والرجاء في البيت الثالث عشر. (أ) جذب الانتباه وإثارة الذهن. (ب) الالتفات ودفع الملل. (ج) إحداث جرس موسيقي تطرب له الآذان. (د) توكيد المعنى وتوضيحه.

6- استنتج المغزى من الإنشاء في البيت الثاني عشر. (أ) التقرير والتوكيد. (ب) النفي الإنكار. (ج) التعليل والتفسير. (د) التمني والاستحالة.

7- ميز الصورة البيانية في الشطر الثاني من البيت السابع عشر. (أ) تشبيه بليغ. (ب) تشبيه مجمل. (ج) تشبيه مفصل. (د) تشبيه تمثيلي.

8- بين بم اتسمت الصورة عند مطران. (أ) قيام الصورة الشعرية على مفهوم فني حديث ينتفع بالنظريات الجديدة في الأدب. (ب) الاعتماد على الصور الجزئية لا الكلية التي تشتت القارئ بخطوطها وأجزائها. (ج) المبالغة في التصوير والخيال للتعبير عن المشاعر الصادقة. (د) تراكب الصور والاستعارات من أجل توضيح وإيصال الفكرة.

9- فنّد استخدام الشاعر للألفاظ في البيت السادس عشر. (أ) جاءت الألفاظ متنافرة غريبة. (ب) الألفاظ ثقيلة على اللسان غير منسجمة. (ج) الألفاظ غير مناسبة للجو النفسي للشاعر. (د) مبتذلة بعيدة عن الفصحى وبساطتها.

10- هات من القصيدة ما يدل على مظهر من مظاهر القديم. (أ) الالتزام بوحدة الوزن والقافية. (ب) الوحدة الفنية. (ج) البعد عن شعر المناسبات. (د) البعد عن غرابة اللفظ.

11- دلل على ظهور الجانب الوجداني في القصيدة. (أ) الشاعر لم يعتمد على المحسنات البديعية. (ب) الشاعر التزم الوزن والقافية الموحدين. (ج) الشاعر أجاد الوصف للطبيعة كسابفيه. (د) الشاعر صور أحاسيسه وعواطفه في ذاتية واضحة.

12- يقول مطران عن منهجه الشعري: "لا تحمله ضرورات الوزن والقافية" تناول هذه المقولة بالنقد الأدبي من خلال تحليلك للبيت الرابع عشر. (أ) خالف مطران منهجه لأنه عبر بكلمة (إزائي) التي لم تضف جديدا للمعنى بعد (تجاه نواظري). (ب) أكد مطران منهجه لأنه عبر بكلمة (إزائي) التي أضافت جديدا للمعنى بعد (تجاه نواظري). (ج) أكد مطران منهجه لأنه نوع في القوافي والأوزان لجذب السامع. (د) خالف مطران منهجه لأنه التزم الوزن والقافية الموحدين.

13- وازن من حيث المعنى بين البيت الثالث عشر من قصيدة مطران وبين قول الشاعر: كِلِينِي لِهَمٍّ يَا أُمَيْمَةَ نَاصِبِ *** وَلَيْلٍ أُقَاسِيهِ بَطِيءِ الكَوَاكِبِ (أ) كلا البيتين تناول وصف الليل وصفا يبين روعة الليل ونجومه وكواكبه. (ب) تحدث مطران عن الأثر النفسي لظلمة الليل، والشاعر يعاني من طول الليل وقسوته. (ج) كلا الشاعرين استخدم وصف الليل وصفا متوازيا مع الآخر ليعبرا عن طول الليل. (د) أشار مطران لوصف طول الليل وقسوته، ووصف الشاعر ظلم محبوبته له مثل الليل.