كتاب الوزارة لغة عربية الصف الأول الثانوي ترم أول 2027  pdf

أتاحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني كتاب الوزارة لغة عربية الصف الأول الثانوي ترم أول 2027 pdf، بصورة إلكترونية تساعد الطلاب على تحميله على الأجهزة الذكية، ومذاكرة الدروس المقررة ومتابعتها خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2026 2027.

كتاب الوزارة عربي أولى ثانوي ترم أول 2027

يتضمن كتاب الوزارة لغة عربية الصف الأول الثانوي ترم أول 2027 المنهج الدراسي المقرر، ويتم تقديم محتوى المادة من خلال موضوعات الكتاب المختلفة، والتي تشمل التالي:

• طبيعة الملف: كتاب اللغة العربية المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي - الفصل الدراسي الأول، الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بمصر.

• الهيكل العام للمنهج: يعتمد الكتاب على مبدأ التكامل بين فنون اللغة العربية (القراءة، النصوص الأدبية، الأدب، البلاغة، والنحو)، وهو مقسم إلى ثلاث وحدات رئيسة كالتالي:

  • الوحدة الأولى: «قيم عربية»

    • القراءة: موضوع «مكارم الأخلاق وحاتم الطائي».

    • النصوص (شعر): قصيدة «شباب تسامى للعلا» للسموأل.

    • النصوص (نثر): «قيم الحياة الزوجية» لأمامة بنت الحارث.

    • البلاغة: «الحقيقة والمجاز».

    • الأدب: «سمات الشعر والنثر في العصر الجاهلي».

    • النحو: «الأفعال الناقصة والتامة» (كان وأخواتها)، و«أفعال المقاربة والرجاء والشروع» (كاد وأخواتها).

  • الوحدة الثانية: «التسامح والسلام»

    • القراءة: موضوع «قيم اجتماعية» للدكتور شوقي ضيف.

    • النصوص (شعر): قصيدة «العفو مأمول» لكعب بن زهير.

    • النصوص (قرآني/نثر): «من أجل حياة كريمة» (آيات من سورة الأنعام).

    • البلاغة: «الاستعارة المكنية والاستعارة التصريحية».

    • الأدب: «أدب عصر صدر الإسلام» (الشعر والنثر).

    • النحو: «إعمال اسم الفاعل» و«إعمال صيغ المبالغة».

  • الوحدة الثالثة: «العلم والأخلاق»

    • القراءة: موضوع «تكنولوجيا المعلومات» للدكتور نبيل علي.

    • النصوص (شعر): قصيدة «ابدأ بنفسك» لأبي الأسود الدؤلي.

    • النصوص (نثر): «آداب صناعة الكتاب» عبد الحميد الكاتب.

    • البلاغة: «الكناية وأنواعها».

    • الأدب: «أدب العصر الأموي» (الشعر والنثر).

    • النحو: «إعمال اسم المفعول».

• الملحقات التدريبية والمعجمية:

  • كتاب الأنشطة والتدريبات الملحق: يحتوي على أنشطة وتدريبات تقويمية وشاملة عقب كل وحدة دراسية.

  • المعجم اللغوي: ملحق خاص بمعاني المفردات واللغويات وتوضيح الدلالات المعجمية.

ويضم كتاب الوزارة عربي أولى ثانوي ترم أول 2027 أنواعًا متنوعة من الأسئلة عقب الدروس، لمساعدة الطلاب على فهم المحتوى الدراسي واستيعاب أفكاره، وجاءت صور الأسئلة الموجودة في الكتاب كالتالي:

• أسئلة الاختيار من متعدد (MCQ): تركز على تقييم الفهم القرائي، استنتاج المعاني، التذوق البلاغي، وتطبيق القواعد النحوية.

• أسئلة الفهم والاستيعاب المباشرة (أسئلة مقالية قصيرة): تقيس القدرة على استخراج الأفكار الرئيسة والفرعية والتفاصيل المباشرة من النصوص والمقالات.

• أسئلة التحليل والنقد والاستنباط: تتطلب من الطالب تعليل الأحداث، استنتاج القيم المتضمنة، إبداء الرأي، والتنبؤ بالنتائج.

• أسئلة التذوق الأدبي والبلاغي: تطلب تحديد الصور الخيالية (تشبيه، استعارة، كناية)، الأساليب الانشائية والخبرية، وتوضيح أسرار الجمال.

• أسئلة التطبيق والتكامل النحوي: تشتمل على الإعراب، استخراج المشتقات والأفعال وتحديد معمولها، وتصويب الأخطاء النحوية.

• أسئلة التعبير والإنتاج اللغوي: تشمل التعبير الوظيفي (كتابة لافتة، كتابة رسالة، تلخيص) والتعبير الإبداعي (كتابة مقال يعبر عن قيم الوحدة).

كما يحتوي كتاب الوزارة لغة عربية الصف الأول الثانوي ترم أول 2027 على مجموعة من التدريبات والأسئلة التي تساعد الطلاب على التعرف على شكل الأسئلة وطريقة صياغتها في الامتحانات، ويمكن عرض بعض منها كالتالي:

• س1 (قراءة): «ما الذي اشتهر به حاتم الطائي، وما سبيله إلى إكرام الناس؟»

  • الإجابة: اشتهر حاتم الطائي بالجود والكرم العظيم حتى صار مضرب المثل في ذلك. وكان سبيله إلى إكرام الناس أنه يرسل إليهم دون أن يسألوه ما يدفع عنهم عادية الجوع، خاصة في أوقات القحط والبرد الشديد، ولم يكن ينتظر السائل حتى يأتيه بل كان يفيض عطاؤه على القريب والبعيد.

• س2 (قراءة): «بم رد حاتم الطائي على زوجته عندما لامته على كثرة إنفاقه؟»

  • الإجابة: رد عليها بنصيحتها بالإقلال من لومه قائلاً لها إن المال الذي يبقيه سيأخذه غيره إذا مات، ولن يبقى له سوى سوء الثناء إذا بخل، وأن الجود يخلد الذكر الحسن للإنسان.

• س3 (نحو - اختيار من متعدد): «ميز الصواب فيما يلي: أفعال المقاربة هي:»

  (أ) «عسى - حرى - خلولق»

  (ب) «أنشأ - طفق - جعل»

  (جـ) «كاد - كرب - أوشك»

  (د) «شرع - أخذ - بدأ»

  • الإجابة الصحيحة: (جـ) «كاد - كرب - أوشك».

• س4 (بلاغة): «حدد نوع الصورة الخيالية وسر جمالها في قول الله تعالى: «وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ»؟»

  • الإجابة: الصورة هي «استعارة مكنية»؛ حيث شبّه الذل بطائر له جناح، وحذف المشبه به (الطائر) وأشار إليه بشيء من لوازمه وهو «جناح»، وسر جمالها التجسيم.

• س5 (نحو): «بين سبب عمل اسم الفاعل في جملة: «ما معطاءٌ كفَّه البخيلُ»؟»

  • الإجابة: عمل اسم الفاعل «معطاء» لأنه اعتمد على نفي وهو حرف «ما»، ودلّ على الحال أو الاستقبال.

• س6 (نصوص متحررة/شعر): «بم ينصح أبو الأسود الدؤلي في قصيدته «ابدأ بنفسك»؟»

  • الإجابة: ينصح مرشد الناس ومصلحهم بألا ينهى عن خلق ويأتي بمثله، وأن يبدأ بإصلاح نفسه أولاً ونهيها عن غيها، فإذا انتهت عن ذلك فهو حكيم ويُقبل منه قوله ويقتدى بعلمه.

• س7 (بلاغة): «وضح الفرق بين الحقيقة والمجاز مع ذكر مثال لكل منهما.»

  • الإجابة:

    • الحقيقة: هي استخدام الكلمة في معناها الأصلي الذي وضعت له، مثل: «أشرقت الشمس في الصباح».

    • المجاز: هو استخدام الكلمة في غير معناها الأصلي لعلاقة المشابهة أو غيرها مع قرينة تمنع من إرادة المعنى الأصلي، مثل: «أطلت علينا الشمس» ويقصد فتاة جميلة.

• س8 (نحو): «اضبط معمول اسم المفعول في الجملة التالية: «أمقبولٌ عُذْرُ المعتذرِ؟» مع بيان الإعراب.»

  • الإجابة: الكلمة هي «عُذْرُ»، وإعرابها: نائب فاعل مرفوع لاسم المفعول «مقبول» وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، وقد سدّ مسدّ الخبر.

تحميل كتاب الوزارة لغة عربية الصف الأول الثانوي ترم أول 2027 pdfالجزء الأول

يمكن الحصول على كتاب الوزارة لغة عربية الصف الأول الثانوي ترم أول 2027 pdf من خلال النافذة التالية، أو باستخدام الرابط المباشر للملف عبر موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من خلال الرابط [من هنا].