تحضير رياضيات الصف الثاني الابتدائي الأسبوع الأول والثاني الترم الأول 2027

يبحث المعلمين عن تحضير رياضيات الصف الثاني الابتدائي الأسبوع الأول والثاني الترم الأول 2027، لمعرفة الأجزاء التي سيتم شرحها للطلاب.

تحضير رياضيات الصف الثاني الابتدائي الأسبوع الأول والثاني الترم الأول 2027

وسيتم متابعة كراسات الأنشطة وكتابة الأداءات الصفية والمنزلية بشكل منتظم، إلى جانب إجراء التقييمات الأسبوعية لضمان قياس مستويات الطلاب. ويلتزم المعلمون ببدء كل حصة بتمهيد يرتبط بالدرس السابق، ثم تدريب الطلاب على الأنشطة المصاحبة وتسجيل الملاحظات الخاصة بكل تلميذ في دفتر المادة.

بيانات رأس الصفحة:

• • الفصل: الفصل الأول

  • الفصل (الصف): 2/ ...

  • رقم الدرس: 2

  • الصفحات: من ص 10: 13

  • عنوان الدرس: هيا نقرأ الرسوم البيانية والجداول ص10

  • أهداف الدرس (نواتج التعلم): في نهاية الدرس يتوقع أن يكون التلميذ قادرًا على أن:

    1. يتعرف مفهوم الجدول والرسوم البيانية.

    2. يقرأ البيانات المعروضة في جدول أو رسم بياني.

    3. يحدد العدد الأكبر والعدد الأصغر من خلال التمثيل البياني المعروض.

  • المفردات الجديدة: أقل - أكبر - أسهل - هيا نفكر أيهما أسهل لإيجاد الإجابة: الرسم البياني أم الجدول؟

  • المواد المستخدمة: السبورة - كتاب التلميذ.

  • استراتيجيات التدريس: الاكتشاف - الملاحظة.

• الشرح والأمثلة (ص 11):

  • نلاحظ (ص 11):

    • عندما نضع نتائج العد في رسم بياني نستطيع أن نعرف عدد أكثر أو أقل بمجرد النظر.

    • عندما نضع نتائج العد في جدول يصبح العدد واضحًا.

  • مثال:

    • أعداد الحيوانات (جدول):

      • كلب: 1

      • قطة: 3

      • دجاجة: 4

      • سلحفاة: 2

    • أعداد الحيوانات (رسم بياني نقطي):

      • الكلب: 1

      • القطة: 3

      • الدجاجة: 4

      • السلحفاة: 2

    • سؤال: الحيوان الأقل عددًا: السلحفاة.

    • مسألة: العدد الكلي للكلاب والقطط = 3+6=9 حيوانات.

• استعدوا يا أصدقائي (ص 12):

  • أعداد الألوان المفضلة (جدول):

    • أحمر: 6 | أزرق: 10 | أصفر: 4 | أخضر: 6 | بنفسجي: 2

  • أعداد الألوان المفضلة (رسم بياني نقطي):

    • بنفسجي: 2 | أخضر: 6 | أصفر: 4 | أزرق: 10 | أحمر: 6

  • الأسئلة:

    1. اللون الذي له أقل عدد من الدوائر: البنفسجي.

    2. اللون الذي كتبه أكبر عدد من التلاميذ: الأزرق.

    3. الفرق بين الأخضر والأصفر: 6−4=2 تلميذان.

• الهامش السفلي (ص 13):

  • وقت المحاولة: يقوم التلميذ بحل النشاط بمفرده.

  • هيا نتدرب (ص 13): يقوم التلميذ بحل النشاط في المنزل.

  • الأداء الصفي: تعاون مع زميلك في الحل.

  • الأداء المنزلي: كتاب التقييمات ص ...

بيانات رأس الصفحة:

• • الفصل: الفصل الأول

  • الفصل (الصف): 2/ ...

  • رقم الدرس: 3

  • الصفحات: من ص 14 : 17

  • عنوان الدرس: هيا نقارن بين الرسوم البيانية (ص 14 : 17)

  • أهداف الدرس: في نهاية الدرس يتوقع أن يكون التلميذ قادرًا على أن:

    1. يقارن بين رسمين بيانيين.

    2. يجد الفرق بين رسمين بيانيين.

    3. يحدد المجموع في الرسوم البيانية المختلفة.

  • المفردات الجديدة: المقارنة - أكبر - فرق.

  • المواد المستخدمة: الكتاب - السبورة - رسوم بيانية.

  • استراتيجيات التدريس: التعلم التعاوني - الملاحظة.

• الشرح والأمثلة (ص 14):

  • نلاحظ (ص 14): بمقارنة رسمين بيانيين يمكننا دراسة الفروق بينهما.

  • مثال:

    • عدد البنين والبنات (الفصل 1): ولد: 6 | بنت: 4

    • عدد البنين والبنات (الفصل 2): ولد: 4 | بنت: 5

    • ملاحظات:

      • عدد البنين أكثر بتلميذين في الفصل 1.

      • عدد البنات أكثر بتلميذة واحدة في الفصل 2.

    • تنويه: هيا ننتبه للفرق في الأعداد بين الرسمين البيانيين.

• استعدوا يا أصدقائي (ص 14):

  • من خلال الرسوم البيانية ص 14 الإجابة:

    1. العنب: 9

    2. الموز: 10

    3. التفاح: 8

    4. الفراولة: 7−5=2

    5. البرتقال: 7−6=1

    6. التفاح: 8−8=0

    7. العنب: 9−5=4

    8. الموز: 10−5=5 ← أكبر فرق هو في الموز.

• الهامش السفلي (ص 17):

  • وقت المحاولة: يقوم كل تلميذ بحل النشاط بمفرده.

  • هيا نتدرب: حل النشاط في المنزل.

  • الأداء الصفي: تعاون مع زميلك في حل النشاط.

  • الأداء المنزلي: كتاب التقييمات ص ...

​​​​​​​