تحضير لغة عربية الأسبوع الثاني للصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2027

نشر موقع شبابيك دفتر تحضير مادة اللغة العربية المخصص لطلاب الشهادة الإعدادية للعام الدراسي الجديد 2026-2027.

وبناء على ذلك، يتأهب أعضاء هيئة التدريس بجميع المدارس الحكومية والخاصة لتطبيق الخطة الزمنية المعتمدة لتوزيع المنهج الدراسي الجديد.

ومن ثم، يستلزم التخطيط التربوي السليم الالتزام الكامل بكافة نواتج التعلم المستهدفة لضمان التفوق.

تستهدف المبادرة التوجيهية الحالية مساعدة المعلمين والمعلمات في صياغة الدروس بأساليب تربوية حديثة ومتطورة للغاية.

علاوة على ذلك، تركز التوجيهات الفنية على تفعيل استراتيجيات التعلم النشط داخل الفصول التفاعلية طوال الفصل الدراسي الأول.

ونتيجة لذلك، يسهم هذا التجهيز الورقي المنظم في رفع الكفاءة الاستيعابية لدى الطلاب بذكاء.

تحضير لغة عربية الأسبوع الثاني ثالثة إعدادي الترم الأول 2027

استعرضت التوجيهات الفنية نموذج الخطة الأسبوعية المعتمد تحت إشراف التوجيه العام لمادة لغة الضاد بالمدارس.

واستنادًا إلى الدفتر الرسمي المنشور تحت إشراف الأستاذة إيمان جلال كريم، فإن عناصر خطة التدريس والأنشطة الصافية والتقويمية للدرس تتبلور بدقة في النقاط التالية:

• عنوان الدرس المستهدف: قواعد النحو والصرف وتحديدًا موضوع اسم الفاعل.

• نواتج التعلم المحددة: تعريف اسم الفاعل ووزنه، وتوظيفه، والتفريق بين الثلاثي وغير الثلاثي.

• استراتيجيات التدريس والتعلم: استخدام التعلم بالاكتشاف، وفكر وشارك، والحوار والمناقشة الفعالة.

• التمهيد والتهيئة الصافية: طرح أمثلة تفاعلية مثل كتب الطالب الدرس والطالب كاتب الدرس.

• أدوات التقييم والأداء: تدريبات كشكول الحصّة، واستخراج اسم الفاعل من أفعال مثل نجح وأبدع واستخرج.

المادة والفرع: اللغة العربية - فرع القراءة.
عنوان الدرس: نص أغلى من الذهب.
المعلمة المسؤولة: أ/ إيمان جلال كريم.
التمهيد والتهيئة:
س1: ماذا تعرف عن معنى الذهب المضيف في الرياضة؟
س2: التوقع من خلال العنوان: ما الشيء الذي يمكن أن يكون أغلى من المعدن الثمين؟
مصادر التعلم: الكتاب المدرسي + السبورة + كتب التقييمات.
نواتج التعلم (الأهداف):

1. أن يذكر الفكر الرئيسية والفرعية موضحاً المعاني والمفردات الصعبة.
2. أن يقدر أهمية الالتزام بالخلق الحسن في حياة المجتمعات.
3. أن يقرأ النص قراءة جهرية مستنتجاً الدروس المستفادة من النص.
   الاستراتيجيات المستخدمة: العصف الذهني - القراءة الموجهة - فكر، شارك، زاوج - الحوار والمناقشة - التعلّم القارن.
   محتوى المنهج (الأنشطة):
   النشاط الأول: حلل واكتشف (بعد توقع الطلاب ما يدور حوله عنوان الدرس، يقرأ المعلم قراءة صامتة للتعرف على المفردات الصعبة وعلاقة الفكر الرئيسية بالفكر الفرعية الموضحة).
   النشاط الثاني: تعلّم واربط بالواقع (يربط الطلاب الفكرة الرئيسية بالفكرة الفرعية ومقارنتها مع أحداث انتشار الأفلام الجديدة وحل أنشطة الكتاب المدرسي).
   النشاط الثالث: اقرأ واستنتج (يقرأ الطلاب الدرس قراءة جهرية مستخرجين تساؤلات حول الفكر والدروس المستفادة لتوضيح العلاقات بين الفكر).
   الأداء الصفي:
   مناقشة معاني المفردات من السياق ثم إجابة تدريبات الكتاب المدرسي.
   التأكيد على فهم النص وكيفية توظيفه.
   حل تدريبات كتيب التقييمات.
   التقويم:
   س1: ما الفكرة الرئيسية؟ وما الفكر الفرعية؟ ويلخص (عبارة بـ).
   س2: الأخلاق ترفع من شأن صاحبها.. دلل على ذلك من النص؟
   س3: ما الدروس المستفادة من النص؟
   الأداء المنزلي: إجابة تدريبات كتيب التقييمات.
   القضايا المتضمنة والقيم: دور الأخلاق في رقي المجتمعات - من يعيش لنفسه لا ينفع غيره.
   المهارات الحياتية: التواصل - التفكير الناقد - القراءة الصحيحة.