شكاوى من صعوبة منهج الرياضيات الصف الثالث الابتدائي 2026 الترم الأول

تصاعدت شكاوى أولياء الأمور وبعض معلمين المادة من منهج الرياضيات الصف الثالث الابتدائي 2026 الترم الأول، خلال الأيام الأخيرة الماضية، مطالبين بمراجعة مدى إمكانية شرح المنهج مع المرحلة العمرية للطلاب.

وتداول أولياء الأمور عبر مواقع التواصل الاجتماعي منشورات تتناول تجربتهم مع المنهج الجديد، مشيرين إلى أن بعض الدروس والمسائل تحتاج إلى وقت طويل لفهمها قبل شرحها للأطفال.

صعوبة منهج الرياضيات 3 ابتدائي 2026

أوضح أحد أولياء الأمور، في منشور عبر موقع «فيسبوك»، أنه رغم خلفيته الدراسية والعلمية وخبرته العملية في مجال هندسي، فإنه يجد صعوبة أحيانا في فهم بعض المسائل قبل تقديمها لطفلته في الصف الثالث الابتدائي. وطرح ولي الأمر تساؤلا حول مدى مناسبة مستوى بعض التدريبات للطلاب في هذه المرحلة الدراسية.

وعبرت ولية أمر أخرى عن استغرابها من مستوى الصعوبة الذي تواجهه مع منهج الرياضيات، معتبرة أن المشكلة قد تكون مرتبطة بطريقة توصيل المعلومة أو بمدى قدرة الطفل على استيعابها أو بخبرة ولي الأمر نفسه في التعامل مع المنهج الجديد.

وأشارت إحدى الأمهات، إلى أن منهج رياضيات الصف الثالث الابتدائي أصبح، من وجهة نظرها، أكثر تعقيدا بالنسبة للأطفال، مطالبة بتوضيح الهدف من بعض طرق عرض المسائل والتدريبات، ومدى ارتباطها بالقدرات المتوقعة من تلميذ في هذه المرحلة العمرية.

كما أوضح بعض معلمين المادة، أن شرح المحتوى يحتاج إلى استخدام أكثر من وسيلة وطريقة حتى يتمكن الطلاب من استيعاب المفاهيم الرياضية، مع وجود تفاوت واضح بين مستويات الطلاب داخل الفصل الواحد.

مطالب بمراجعة تجربة تطبيق منهج الرياضيات 3 ابتدائي

دفعت هذه الشكاوى بعض أولياء الأمور، إلى المطالبة بمتابعة تطبيق منهج الرياضيات الجديد على أرض الواقع، وعدم الاكتفاء بتقييم المحتوى من الناحية النظرية، خاصة أن المعلم والطالب وولي الأمر يمثلون الأطراف الأساسية في تجربة تنفيذ أي منهج دراسي.

وتزامنت الانتقادات مع بداية العام الدراسي، وهو ما يجعل تقييم تجربة الطلاب في المنهج خلال الأسابيع الأولى محل متابعة، خصوصا مع اختلاف أسلوب تقديم الرياضيات عن الطريقة التي اعتاد عليها الطلاب وأولياء الأمور خلال السنوات السابقة.