5 اختبارات لغة عربية بالإجابات للصف الخامس الابتدائي التأسيس السليم 2027.. استعد لامتحانات شهر أكتوبر

يقدم موقع شبابيك 5 اختبارات لغة عربية بالإجابات للصف الخامس الابتدائي التأسيس السليم 2027، لمساعدة الطلاب على التدريب على شكل الأسئلة وحلها والاستعداد لامتحانات شهر أكتوبر.

5 اختبارات لغة عربية بالإجابات للصف الخامس الابتدائي التأسيس السليم 2027

القراءة المتحررة والشعر المقرر

• التأسيس السليم - اللغة العربية - الصف الخامس

• س (من نص: بطل حل المشكلات):

  • (أ) اقرأ الفقرة، ثم اختر:

    «ولكن، كيف نكتشف ذلك الوحش؟ أسأل نفسك: ما الذي يسبب مشكلة تلوث النيل؟ حدد المشكلة بوضوح؛ فلا تقل: «النيل ملوث»، قل: «بعض الناس يرمون القمامة في النيل».. صناعة الحلول (الأفكار): عقب اكتشاف المشكلة، عليك أن تبدأ التفكير في الحلول».

  • (١) مرادف (عَقِبَ): (قبل - بعد - خلال - أثناء)

  • (٢) مفرد (أفكار): (فكرة - مفكر - فكر - مفكرة)

• (ب) ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:

  • (١) يمكن أن نقول: «النيل ملوث» من دون أسباب. ( )

  • (٢) بعد اكتشاف المشكلة يجب علينا أن نبدأ التفكير في الحلول. ( )

• (ج) أجِب: ما الذي يسبب مشكلة تلوث النيل؟

• رابعًا (الشعر المقرر):

  • (أ) اقرأ الأبيات الآتية، ثم استخرج: (من نص: حكاية عطاء)

    • البحر الفياض القدس ... الساقي الناس وما غرسوا

    • وهو المنوال لما لبسوا ... والمنعم بالقطن الأنور

    • حبشي اللون كجيرته ... من منبعه وبحيرته

    • صبغ الشطين بسمرته ... لونًا كالمسك وكالعنبر

  • مرادف (مصدره): ........................ | مضاد (الأسود): ........................

  • مفرد (بحيراته): ........................ | مثنى (الشط): ........................

• (ب) أكمل: الكلمتان (الأنور - العنبر) لهما نفس ........................ مما يعطي ........................ موسيقيًّا.

• (ج) أجِب: بم شبه الشاعر النيل في قوله: «صبغ الشطين بسمرته»؟

 الاستماع والتعبير الكتابي

• التأسيس السليم - اللغة العربية - الصف الخامس

• (ب) اكتب ما يملى عليك: (قطعة الإملاء بملحق الإجابات)

• الاختبار الرابع

• أولا (الاستماع المقرر):

  • (أ) استمع إلى الفقرة، ثم اذكر: (نص الاستماع بملحق الإجابات)

    • (١) معنى (ترشيد): ........................ | (٢) جمع (شريان): ........................

  • (ب) ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة:

    • (١) ينبغي أن نكون جميعًا أصدقاء للنيل. ( )

    • (٢) يمكننا المساعدة في الحفاظ على النيل بعدم إلقاء القمامة فيه. ( )

  • (ج) أجِب: لماذا يجب علينا الحفاظ على نظافة مياه النيل، وترشيد استخدامها؟

• ثانيًا (التعبير الكتابي):

  • أكمل الرسالة الرسمية الآتية إلى وزير الصحة تطلب منه الموافقة على عمل حملة صحية وتوعوية لحماية الأطفال من بعض الأمراض التي قد تنتقل إليهم مستخدمًا الكلمات الآتية: (أطفال - طيبة - الفاضل - أبناء - مستقبله - تنتقل - جزيلاً - الاحترام - بالموافقة)

    السيد ........................ / وزير الصحة تحية ........................ وبعد، فأرجو من سيادتكم التكرم ........................ على عمل حملة صحية؛ لحماية ........................ من بعض الأمراض التي قد ........................ إليهم، وتوعية الأمهات بخطورة تلك الأمراض؛ وذلك لأنهم ........................ الوطن وبناة ........................؛ لذا أرجو الموافقة على طلبي. وتفضلوا بقبول ........................ الشكر و........................ التوقيع / ........................

الصفحة الثالثة: البلاغة، النحو، الخط، والإملاء

• التأسيس السليم - اللغة العربية - الصف الخامس

• (د) (البلاغة متحررة المحتوى) قال الشاعر:

  • يا نيل يا ساحر الغيوب ... يا واهب الخلد للزمان

  • اختر: (يا نيل) أسلوب ......... (استفهام - تعجب - نداء - نفي)

• خامسًا (النحو):

  • (أ) اقرأ الفقرة، ثم استخرج منها ما يلي:

    «الأشجار نافعة ومفيدة للإنسان والبيئة؛ حيث يزرع الفلاح الأشجار في الحقل، ويزرعها الكثير من الناس في الشوارع والطرقات وأمام المنازل. تحمي الأوراق الناس من حرارة الشمس، كما تنقي البيئة من التلوث».

  • مبتدأ: ........................ | خبرًا: ........................

  • فعلًا فاعله ضمير مستتر: ........................ | مفعولًا به جمع تكسير: ........................

• (ب) أعرب ما تحته خط:

  • (١) الفلاح ◄ ........................................................................

  • (٢) البيئة ◄ ........................................................................

• (ج) أكمل الجملة الآتية بما هو مطلوب:

  • زرع الفلاح ........................ في الحديقة. (مفعولًا به جمع تكسير، واضبط آخره)

• سادسًا (الخط):

  • اكتب بخط النسخ مرة، وبخط الرقعة مرة أخرى:

  • نحن حماة النيل؛ فلنحافظ عليه.

• سابعًا (الإملاء):

  • (أ) أكمل بالكلمة المناسبة، ثم اختر نوع الحرف الأول بها: (إشارات - الزي - استمع)

  • (١) ........................ الطالب إلى نصيحة معلمه. (همزة قطع - ألف وصل)

  • (٢) التزم بـ........................ المرور؛ لتسلم. (همزة قطع - ألف وصل)

  • (٣) ارتدى اللاعب ........................ الرياضي. (همزة قطع - ألف وصل)

•