مراجعة للوحدة الثالثة دراسات اجتماعية للصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2027

يبحث الطلاب عن مراجعة للوحدة الثالثة في الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2027، لمراجعة هذه الأجزاء ومساعدتهم في المذاكرة.

مراجعة للوحدة الثالثة في الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2027

الوحدة الثالثة: النظم البيئية في قارات العالم الجديد

أولاً: المفاهيم

• التيارات البحرية: هي تدفقات مستمرة ومنتظمة للمياه في البحار والمحيطات، تتحرك في مسارات محددة وتتنوع تبعاً لدرجة حرارتها.

• التغير المناخي: هو اختلال شامل وطويل الأمد في مناخ الأرض، نتيجة تغير تركيب الغلاف الجوي لعوامل طبيعية وبشرية.

ثانياً: التفسيرات

1. لماذا تعد الغابات أهم النظم البيئية على سطح الأرض؟

   • لما تتميز به من تنوع حيوي هائل، بالإضافة لدورها المهم في النظام البيئي.

2. لماذا تقلصت مساحة الغابات النفضية في أمريكا الشمالية؟

   • بسبب التوسع في الزراعة والرعي.

3. ما الأهمية الاقتصادية الكبيرة للغابات الصنوبرية؟

   • لأنها تعد مصدراً مهماً للمواد الخام، وخاصة الأخشاب المستخدمة في البناء والصناعات الخشبية.

4. لماذا تُعد غابات «الأمازون» رئة العالم ومنظماً للمناخ العالمي؟

   • لأنها تُسهم بشكل كبير في إنتاج الأكسجين وامتصاص غاز ثاني أكسيد الكربون.

5. لماذا تناقصت مساحة الغابات الموسمية في جزيرة نيو غينيا وشمال أستراليا؟ / لماذا تتعرض نظم الغابات في قارات العالم الجديد لتقلص مساحاتها؟

   • بسبب بعض الأخطار، مثل حرائق الغابات، والزحف العمراني والزراعي.

6. لماذا تميز نظام السافانا في العالم الجديد بتنوع بيولوجي كبير؟

   • لتعدد الحيوانات بها، ومن أشهرها النمر الأمريكي (Jaguar) وتمساح المياه المالحة في أستراليا الذي يعد من أكبر الزواحف (Saltwater crocodile).

7. لماذا ارتفعت الأهمية الاقتصادية لحيوان ثور المسك؟

   • لأنه يملك أغلى صوف طبيعي في العالم.

ثالثاً: الأدلة

• تتميز بحيرة تيتكاكا بتنوعها الحيوي: حيث تضم العديد من النباتات والكائنات المائية خاصة أنواع البرمائيات.

• ترتبط البحيرات العظمى جغرافياً بدولتين في أمريكا الشمالية: حيث تمر بها الحدود الدولية بين الولايات المتحدة وكندا، عدا بحيرة ميتشجن التي تقع بالكامل في الولايات المتحدة.

• أهمية الحاجز المرجاني العظيم في أستراليا: حيث يعد أكبر نظام مرجاني في العالم من حيث المساحة، ويضم أكبر تنوع للشعاب المرجانية في العالم، ويشكل هذا النظام موئلاً رئيسياً للعديد من الكائنات المهددة بالانقراض، مثل السلاحف الخضراء.

• لبحيرة سوبيريور أهمية سياحية: حيث تتميز البحيرة بالمناظر الطبيعية الخلابة؛ مما يجعلها وجهة سياحية رائعة الجمال.

• شهد العالم منذ الثورة الصناعية الأولى توسعاً كبيراً في الأنشطة البشرية: حيث شهد العالم قيام الإنسان بـ:

  • التوسع في التصنيع، وتطوير وسائل النقل، وإزالة الغابات، وحرق الوقود الأحفوري.

• تتعدد الغازات الدفينة المسببة لحدوث الاحتباس الحراري: حيث يُعد من أهمها: ثاني أكسيد الكربون، والميثان، وكلوروفلوروكربون، وأكسيد النيتروز وغيرها.

• يؤثر التغير المناخي على الأنشطة الاقتصادية المختلفة: حيث يؤثر التغير المناخي من خلال:

  • الزراعة (Agriculture): انخفاض إنتاجية بعض المحاصيل الزراعية، وانتشار الآفات الزراعية وتدهور التربة، وتراجع إنتاج الثروة الحيوانية؛ مما يهدد الأمن الغذائي.

  • تعريض البنية التحتية للنقل والطاقة لمخاطر متزايدة؛ حيث:

    • تؤدي حرائق الغابات إلى تعطيل الطرق وشبكات الكهرباء.

    • يؤدي ذوبان الجليد إلى تدمير الطرق وخطوط الأنابيب.

    • يؤدي ارتفاع مستوى سطح البحر وزيادة شدة العواصف البحرية إلى تعطيل حركة النقل البحري والجوي وتآكل السواحل.

• يؤثر تغير المناخ تأثيراً بالغاً على الزراعة: يؤدي التغير المناخي إلى انخفاض إنتاجية بعض المحاصيل الزراعية، وانتشار الآفات الزراعية وتدهور التربة.

• يعرض التغير المناخي البنية التحتية للنقل والطاقة لمخاطر متزايدة: تؤدي حرائق الغابات إلى تعطيل الطرق وشبكات الكهرباء، ويؤدي ذوبان الجليد إلى تدمير الطرق وخطوط الأنابيب، كما يؤدي ارتفاع مستوى سطح البحر وزيادة شدة العواصف البحرية إلى تعطيل حركة النقل البحري والجوي وتآكل السواحل.

• تلعب السلوكيات اليومية للفرد دوراً مهماً في الحد من ظاهرة التغير المناخي: حيث يمكن للفرد الإسهام في الحد من التغير المناخي باتباع بعض السلوكيات، أهمها:

  • استخدام الأجهزة المُوفرة للطاقة، وتركيب الألواح الشمسية المنزلية، وإطفاء الأجهزة الكهربائية غير المُستخدَمة.

  • الاعتماد على وسائل النقل المستدامة والدراجات الهوائية والمشي.

  • تقليل استخدام البلاستيك والتركيز على إعادة التدوير.

  • المشاركة في حملات التشجير وتنظيف الشواطئ والأنهار والمبادرات المحلية للطاقة النظيفة.

  • المشاركة في نشر الوعي البيئي؛ من خلال المدارس ومنظمات المجتمع المدني والمنصات الرقمية.

• تتنوع الجهود الدولية للحد من التغير المناخي: حيث تسعى الدول للحد من التغير المناخي من خلال:

  • التوسع في استخدام الطاقة المتجددة.

  • تطبيق الزراعة الذكية مناخياً.

  • حماية الغابات.

  • رفع الوعي البيئي.

  • تطوير وسائل نقل صديقة للبيئة.

  • عقد الاتفاقيات والمبادرات الدولية والمؤتمرات الدولية.

رابعاً: ماذا كان يحدث إذا ... ؟

1. تم تدمير غابات الأمازون بالكامل؟ سيفتقد العالم رئته، وسيقِل إنتاج الأكسجين ويزداد غاز ثاني أكسيد الكربون، ويُفقد الموطن الأصلي لأشجار المطاط.

2. لم تتدهور مساحة غابات البحر المتوسط في شيلي؟ لتم الحفاظ على التنوع البيولوجي للحيوانات، ولم تنقرض الأنواع.

3. لم يتوسع الإنسان في أنشطة الزراعة والرعي بشرق الولايات المتحدة وكندا؟ لما تقلصت مساحة الغابات النفضية بشكل ملحوظ في أمريكا الشمالية.

4. اختفت الغابات الصنوبرية من الأمريكتين؟ لفقدت الأمريكتان مصدراً مهماً للمواد الخام والأخشاب المستخدمة في البناء والصناعات الخشبية.

5. زادت كمية الأمطار وقل معدل البخر في قارة أستراليا؟ لما عانت النظم النهرية بها مثل نهر دارلنج من ظاهرة تذبذب منسوب المياه.

6. لم تدرك دولتا بيرو وبوليفيا الأهمية البيئية لبحيرة تيتكاكا؟ لما تم إنشاء محمية بحيرة تيتكاكا، ولتعرضت مواردها الطبيعية والتنوع الحيوي بها للخطر.

7. وقعت بحيرة ميتشجن على الحدود المشتركة كباقي البحيرات العظمى؟ لما أصبحت البحيرة الوحيدة في هذا النظام التي تقع بالكامل داخل حدود الولايات المتحدة الأمريكية.

8. لم تكن الغازات الدفينة موجودة في الغلاف الجوي للأرض؟ كانت حرارة الأرض ستنخفض إلى ما تحت الصفر المئوي.

9. لم يؤد التغير المناخي إلى جفاف وتدهور الأراضي الزراعية؟ لم تنخفض إنتاجية بعض المحاصيل الزراعية والثروة الحيوانية، ولم يحدث تهديد للأمن الغذائي في العالم.

10. نجح العالم في خفض انبعاثات ثاني أكسيد الكربون إلى صفر انبعاثات بحلول عام 2050؟ ستحول العالم تدريجياً نحو التنمية المستدامة ويحد من أثر التغيرات المناخية.

11. لم يلتزم كل فرد باستخدام الأجهزة الموفرة للطاقة والنقل المستدام؟ سيؤدي ذلك إلى زيادة حرق الوقود الأحفوري وانبعاث الغازات الدفينة، مما يُفاقم الاحتباس الحراري والتغير المناخي، ويؤدي لارتفاع تلوث الهواء وتأخر تحقيق الحياة المستدامة.