حل تقييم الأسبوع الخامس اللغة العربية للصف الأول الثانوي الترم الأول 2027

ينشر موقع شبابيك حل تقييم الأسبوع الخامس اللغة العربية للصف الأول الثانوي الترم الأول 2027 المعتمد لمساعدة الطلاب على مراجعة إجابات النماذج الرسمية بدقة وبدون أخطاء.

وتأتي هذه التغطية التعليمية الشاملة لتوفير الدعم المعرفي اللازم للطلاب، ومساعدتهم في استيعاب التكنيك الصحيح لإنهاء أسئلة النحو والبلاغة والنصوص الموضحة بالنماذج الدراسية الرسمية المعتمدة بوضوح تام.

تقييمات الأسبوع الخامس عربي أولى ثانوي ترم أول 2027

ووجه موجهو عموم مادة اللغة العربية بضرورة تدريب الطلاب على الأفكار المتنوعة المتواجدة داخل الواجبات المنزلية والتقييمات الصفية المنشورة عبر موقع الوزارة.

وشددت الإدارات التعليمية على أهمية فهم خطوات الحل اللغوية تدريجياً وعدم الاكتفاء بنقل الإجابات النهائية، لضمان اكتساب مهارات التفكير النقدي وتذوق مواطن الجمال بالمرحلة الثانوية.

قال الشاعر: إذا المجدُ الرفيعُ تواكلتهُ ... بناةُ السُّوءِ أوشك أن يضيعا
5- حدد الفعل الناسخ الوارد في البيت السابق، وبين اسمه وخبره.

• الفعل الناسخ: أوشك
• اسمه: ضمير مستتر تقديره هو
• خبره: أن يضيعا

التقييم الأسبوعي (مجموعة ب)

في الفصل الثالث من قصة عنترة:
"ولكن عنترة لم يكن فارغ القلب للعيد فذهب إلى بيت أمه أول شيء بعد عودته، وكانت زبيبة منصرفة إلى غزلها فلما رأته داخلاً وثبت قائمة، وقالت له وهي تفتح له ذراعيها: مرحباً بك يا ولدي، ما أشد شوقي إلى رؤيتك! فلم يجب عنترة بل ذهب إلى جانب من الخباء.. والغضب يبدو في معالم وجهه فقالت زبيبة: أيك شيء يا ولدي؟.. فقال عنترة في صوت أجش: وما يجديني أن أحزن أو أغضب؟.. إنك تقطع نياط قلب ياعنترة، فماذا يحملك على كل هذا؟ ألست عنترة فارس عبس؟ لقد عقمت النساء أن يلدن مثلك.. فقهقه عنترة بصوت مخيف، وقال: دعي هذا وخبريني بالحق عما جئت أسألك عنه."

1- استنتج من الفقرة السابقة عاطفة إنسانية نبيلة، ودلل عليها.

• الإجابة: عاطفة الأمومة، والدليل: وهي تفتح ذراعيها قائلة: مرحباً بك يا ولدي.

2- استنتج من الفقرة سلوكاً إيجابياً، وآخر سلبياً.

• السلوك الإيجابي: سلوك الأم نحو ولدها.
• السلوك السلبي: سلوك الولد نحو أمه وبالإعراض عنها.

3- يقول الشاعر: وما نيل المطالب بالتمني  ولكن تؤخذ الدنيا غلاباً
بين مدى اتفاق مضمون هذا البيت مع بعض ما ورد من فكر في أحداث الفصل الثالث من قصة أبي الفوارس عنترة.

• الإجابة: يتفق البيت مع مضمون الفصل؛ حيث إن عنترة صارح زبيبة بأن يأخذ حقه ويحقق مطالبه في الحرية أن يكون ابناً لشداد.

قال الشاعر: "والليل تجري الدراري في مجرّته *** كالروض تطفو على نهر أزاهره". (الدراري: الكواكب المضيئة)
4- ميز نوع التشبيه الوارد في البيت السابق، وبين نوعه وسر جماله.

• نوع التشبيه: تمثيلي
• سر جماله: التوضيح

(أنشأ المعلم يشرح الدرس بطريقة ممتعة).
5- حول الفعل الناقص في الجملة السابقة إلى فعل تام واكتب الجملة صحيحة.

• الإجابة: أنشأ المعلمُ شرحاً للدرس بطريقة ممتعة.
• (المعلم: فاعل / شرحاً: مفرداً مفعول به)

​​​​​​​