تحضير الأسبوع السادس لغة عربية للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2027

يبحث المعلمين عن تحضير الأسبوع السادس لغة عربية للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2027، لمعرفة الأجزاء التي سيتم شرحها للطلاب وتحديد نواتج التعلم.

تحضير الأسبوع السادس لغة عربية للصف الثاني الإعدادي الترم الأول 2027

درس الاستماع: أقر وأبرع في يد المصري

• بيانات الدرس: الفرع هو الاستماع، وعنوان الدرس هو «أقر وأبرع في يد المصري».

• الإملاء اليومي: أدرك المصري القديم ضرورة حماية البيئة (مع التركيز على التاء المربوطة والهمزة المتوسطة).

• التمهيد والتهيئة: توجيه سؤال حول ما نتوقعه من عنوان النص وما معنى كلمة «ورع».

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي، السبورة، كراسة الأداءات، وكُتيب التقييمات.

• النشاط الأول (استمع وحلل): يعتمد على استماع الطالب للنص المقروء والتدقيق في الفكرة الرئيسية وربطها بالفكر الفرعية ومعرفة معنى كلمة «ورع»، باستخدام استراتيجية الاستماع الموجه.

• النشاط الثاني (فكر وعبر): يعتمد على إجابة الطالب عن أسئلة الكتاب المدرسي أثناء الاستماع موضحاً دور المصري القديم في الحفاظ على البيئة، باستخدام الحوار والمناقشة والتعلم التعاوني.

• النشاط الثالث (لاحظ واستنتج): يعتمد على ذكر العلاقات بين الجمل مع تعليل السبب والنتيجة وتفصيل جمال الصور، باستخدام استراتيجية التعلم الفردي.

• الأداء الصفي: يتضمن الاستماع الجيد للنص وفهم وتحليل الفكر وربط الفكرة الرئيسية بالفكر الفرعية وإجابة أسئلة الكتاب المدرسي وكُتيب التقييمات.

• التقويم: يتضمن أسئلة حول ما الفكرة الرئيسية للنص، والتعبير عن مضمون النص المقروء بأسلوب الطالب، وكيفية التعرف على نوع العلاقة بين الجمل.

• الأداء المنزلي: يقتضي إجابة تدريبات كُتيب التقييمات.

• القضايا المتضمنة والقيم: تشمل الاعتزاز بالهوية المصرية والحفاظ على التراث الحضاري.

• المهارات الحياتية: تتضمن الاستماع الجيد، والفهم، والتحليل.

درس النحو: الضمائر البارزة والضمائر المستترة

• بيانات الدرس: الفرع هو النحو، وعنوان الدرس هو الضمائر البارزة والضمائر المستترة.

• الإملاء اليومي: نؤيد الحق وقائله، وأقر أو ردي كل يوم (مع التركيز على الهمزة المتوسطة وأبرز الفاعل بالجملة).

• التمهيد والتهيئة: كتابة أمثلة على السبورة لاستنتاج قاعدة الضمائر البارزة والمستترة.

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي، السبورة، كراسة الأداء الصفي، وكُتيب التقييمات.

• النشاط الأول (لاحظ واكتشف): يعتمد على كتابة الأسئلة على السبورة ومناقشة الطلاب في الأمثلة لاستنتاج قاعدة أمثلة على الضمائر البارزة والمستترة، باستخدام استراتيجية العصف الذهني والتعلم النشط.

• النشاط الثاني (تعلم ودرب): يعتمد على إعادة الطالب قراءة الأمثلة مرة أخرى وكيف يتم توظيف ضمائر مكانها بشكل صحيح لاستنتاج القاعدة النحوية، باستخدام العمل الجماعي والحوار والمناقشة.

• النشاط الثالث (قارن وطبق): يعتمد على تكوين الطالب جملة من إنشائه موظفاً استخراج الضمائر، من خلال تدريبات متنوعة باستخدام استراتيجية (فكر، زاوج، شارك).

• الأداء الصفي: يتضمن إجابة تدريبات الكتاب المدرسي وإجابة تدريبات كُتيب التقييمات.

• التقويم: يتضمن أسئلة حول ما الفرق بين الضمير البارز والضمير المستتر، واذكر نوع الضمير ودلالته (ذههن فاعلات للخير)، وتكوين جمل من إنجاز الطالب تحتمل ضمائر مستترة وبارزة.

• الأداء المنزلي: يقتضي إجابة تدريبات كُتيب التقييمات.

• القضايا المتضمنة والقيم: تشمل الحفاظ على اللغة والتراث العربي.

• المهارات الحياتية: تتضمن الملاحظة اللغوية، والتصنيف والتحليل.