نموذج امتحان عربي شهر أكتوبر للصف الثالث الابتدائي 2026 2027

يستعد طلاب الصف الثالث الابتدائي لأداء امتحان شهر أكتوبر في مادة اللغة العربية للعام الدراسي 2026-2027، من خلال مراجعة فروع المادة المختلفة، التي تشمل الاستماع والقراءة والتعبير الكتابي والنصوص والأساليب والتراكيب والإملاء والخط العربي.

ويقدم «شبابيك» نموذج امتحان لغة عربية شهر أكتوبر للصف الثالث الابتدائي 2026-2027، متضمنا الأسئلة الواردة في النموذج والإجابات المقترحة، لمساعدة الطلاب على التدريب على أنماط الأسئلة ومراجعة المهارات اللغوية المقررة.

ويعتمد النموذج على قياس قدرة الطالب على فهم النصوص المسموعة والمقروءة، واستخراج المفردات والأضداد، وإكمال العبارات، والتعرف على الضمائر وأدوات الاستفهام وأسماء الإشارة، إلى جانب التدريب على الكتابة الصحيحة وتحليل الكلمات إلى مقاطع صوتية.

نموذج امتحان عربي ثالثة ابتدائي شهر أكتوبر 2026

أولا: الاستماع

استمع إلى النص ثم أجب عن الأسئلة التالية.

السؤال الأول: ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة.

أ- أرادت مريم أن تزرع نبتة في حديقة منزلها.

الإجابة: لا يمكن تحديدها دون الاستماع إلى النص.

ب- طلبت مريم من والدها أن يشتري لها بعض البذور.

الإجابة: لا يمكن تحديدها دون الاستماع إلى النص.

السؤال الثاني: أكمل العبارة التالية.

نجحت مريم في زراعة ............... بعد المحاولة الثانية.

الإجابة: تتوقف على تفاصيل نص الاستماع المقرر.

ويحتاج هذا الجزء إلى الاستماع إلى النص كاملا؛ لأن الإجابات تعتمد على المعلومات الواردة فيه، ولا يمكن الجزم بصحة العبارات أو إكمال الجملة اعتمادا على الأسئلة وحدها.

ثانيا: التعبير الكتابي

اقرأ القصة التالية ثم أجب عن الأسئلة.

قصة «الإصرار»

أحمد تلميذ يحب السباحة، ووجد صعوبة في التدريب. بدأ المدرب يشجع أحمد على التدريب وتكرار المحاولة، وبعد ذلك اشترك أحمد في مسابقة السباحة وفاز بالمركز الأول.

السؤال الأول: أكمل عنوان القصة.

الإجابة: الإصرار.

السؤال الثاني: اكتب بداية القصة.

الإجابة: أحمد تلميذ يحب السباحة، ووجد صعوبة في التدريب.

وتوضح القصة أهمية الإصرار وعدم الاستسلام عند مواجهة الصعوبات، فبعد أن واجه أحمد مشكلة في التدريب، استمع إلى تشجيع المدرب وكرر المحاولة حتى استطاع الاشتراك في المسابقة والفوز بالمركز الأول.

ثالثا: القراءة من درس «من فضلك كرر المحاولة»

اقرأ الفقرة التالية ثم أجب:

«جلس والدي بجواري وقال: يا هبة، الذي يريد أن ينجح عليه أن يكرر المحاولات ويتعلم من أخطائه».

السؤال الأول: هات من الفقرة السابقة ما يلي.

أ- كلمة مفردها «محاولة».

الإجابة: محاولات.

ب- كلمة مضادها «يفشل».

الإجابة: ينجح.

السؤال الثاني: أكمل العبارة التالية.

الذي يريد أن ينجح عليه أن يكرر ...............، ويتعلم من ................

الإجابة: الذي يريد أن ينجح عليه أن يكرر المحاولات، ويتعلم من أخطائه.

ويؤكد الدرس أن النجاح يحتاج إلى الصبر والمثابرة، وأن التعلم من الأخطاء يساعد الإنسان على تحسين أدائه والوصول إلى أهدافه. لذلك ينبغي للطالب ألا يتوقف عن المحاولة عند مواجهة سؤال صعب أو مهارة تحتاج إلى التدريب، بل يحاول مرة أخرى ويستفيد من أخطائه.

رابعا: النصوص من نشيد «أسرار النجاح»

السؤال الأول: أكمل الناقص من النشيد.

• الناجح البطل ............... رفيقه.

• يعيش يومه ............... كالنحلة.

الإجابة: يلزم الرجوع إلى نص النشيد في كتاب الوزارة لتحديد الكلمات الناقصة بدقة؛ إذ لا تتوافر في السؤال الكلمات الأصلية التي تسمح بتأكيد الإكمال الصحيح.

السؤال الثاني: ما صفات الإنسان الناجح؟

الإجابة المقترحة: الإنسان الناجح هو الذي يجتهد في عمله، ويثابر عند مواجهة الصعوبات، ولا يستسلم للفشل، ويتعلم من أخطائه، ويساعد الآخرين ويحرص على استثمار وقته فيما ينفعه.

وتساعد النصوص والأناشيد المقررة الطلاب على فهم القيم الإيجابية، والتعرف على أهمية التعاون والاجتهاد وتنظيم الوقت في تحقيق النجاح.

خامسا: الأساليب والتراكيب

أكمل الجمل التالية بما هو مطلوب بين القوسين.

1. ............... نلعب الكرة. (ضمير متكلم)

الإجابة: نحن نلعب الكرة.

ضمير «نحن» يدل على المتكلمين، ويستخدم عند الحديث عن مجموعة تضم المتحدث.

2. ............... صديقك المفضل؟ محمد. (أداة استفهام)

الإجابة: من صديقك المفضل؟ محمد.

تستخدم أداة الاستفهام «من» للسؤال عن العاقل، وتأتي الإجابة لتحديد الشخص المقصود.

3. ............... طائرة تحلق عاليا. (اسم إشارة)

الإجابة: هذه طائرة تحلق عاليا.

يستخدم اسم الإشارة «هذه» للإشارة إلى المفرد المؤنث، ومن أمثلته: هذه مدرسة، وهذه شجرة، وهذه طائرة.

سادسا: الإملاء

السؤال الأول: اكتب ما يملى عليك.

تتوقف الإجابة على نص الإملاء الذي يقرأه المعلم، ولذلك لا يمكن تحديد الكلمات المطلوبة دون معرفة النص المقرر.

السؤال الثاني: حلل كلمة «المدرسة» إلى مقاطع صوتية.

الإجابة المقترحة: الْـ / مَدْ / رَ / سَة.

ويحتاج الطالب إلى نطق الكلمة بوضوح وتقسيمها وفقا لطريقة التحليل الصوتي التي تدرب عليها في المنهج، مع مراعاة أن طريقة التقسيم قد تختلف بحسب أسلوب العرض المعتمد في كتاب المدرسة.

سابعا: الخط العربي

اكتب العبارة التالية بخط جميل:

أنا أحب بلدي مصر.

ينبغي أن يراعي الطالب عند الكتابة وضوح الحروف، والالتزام بالسطر، وترك مسافات مناسبة بين الكلمات، وكتابة الحروف المتصلة والمنفصلة بطريقة صحيحة.

يتضمن نموذج امتحان اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي مجموعة من المهارات الأساسية، التي ينبغي للطالب التدريب عليها قبل الاختبار، ومنها فهم النص المسموع، والتعرف على الفكرة العامة للقصة، واستخراج المفردات والأضداد، واستكمال الجمل وفقا للسياق.

كما تشمل المراجعة استخدام ضمائر المتكلم، وأدوات الاستفهام، وأسماء الإشارة، إلى جانب كتابة الكلمات وتحليلها إلى مقاطع صوتية والتدرب على الخط العربي.

ويفضل أن يحل الطالب الأسئلة بنفسه أولا، ثم يراجع الإجابات، مع الرجوع إلى كتاب الوزارة في الأسئلة التي تعتمد على نص استماع أو نشيد محدد، حتى لا يحفظ إجابات غير مطابقة للنص المقرر.

​​​​​​​