تحضير دروس الوحدة الأولى عربي للصف الخامس الابتدائي الترم الأول 2026
ينشر شبابيك تحضير دروس الوحدة الأولى من منهج اللغة العربية المقرر على طلاب الصف الخامس الابتدائي، بالفصل الدراسي الأول للعام 2025 2026.
كشفت خطة التحضير للعام الدراسي الحالي عن تفاصيل الوحدة الدراسية الأولى لمادة اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي، والتي تحمل عنوان «نيلنا أمانة».
تهدف الوحدة إلى ترسيخ قيمة نهر النيل في نفوس التلاميذ، عبر دمج المهارات اللغوية المتنوعة مع قيم الانتماء والمسؤولية البيئية، وذلك من خلال مجموعة من الدروس المتكاملة التي تغطي فروع اللغة المختلفة.
يتبنى التحضير منهجيات تعلم نشط متنوعة، تركز على جعل الطالب محور العملية التعليمية، حيث تتنوع الاستراتيجيات بين الحوار والمناقشة، والتعلم الذاتي، والتعلم بالأقران، والعصف الذهني.
كما تولي الخطة اهتمامًا خاصًا بتنمية المهارات الحياتية لدى التلاميذ، مثل التعاون، والثقة بالنفس، والحفاظ على البيئة، والإنصات والتركيز، لتكون تجربة التعلم شاملة ومتكاملة.
الوحدة الأولى لغة عربية خامسة ابتدائي ترم أول
تتألف الوحدة الأولى من 8 دروس رئيسية تم تصميمها لتغطي كافة فروع اللغة العربية، مما يضمن تطورًا متوازنًا لمهارات الطالب اللغوية.
وتشمل دروس الوحدة ما يلي:
-
استماع: «سر الحياة»
-
قراءة: «لم ألوث ماء النهر»
-
نحو: «المفعول به»
-
إملاء: «همزة القطع وألف الوصل»
-
خط عربي: «نهر النيل»
-
تعبير كتابي: «رسالة رسمية إلى مدير المدرسة»
-
قراءة: «بطل حل المشكلات»
-
نحو: «المفرد وجمع التكسير»
مذكرة رياضيات للصف الخامس الابتدائي الترم الأول 2026
تفاصيل تحضير دروس وحدة نيلنا أمانة
يُظهر دليل التحضير خطة دقيقة لكل درس، ترتكز على أهداف واضحة وأنشطة تفاعلية لضمان تحقيق النواتج التعليمية المستهدفة.
درس الاستماع: «سر الحياة»
يركز هذا الدرس على تنمية مهارة الاستماع والفهم العميق للنص المسموع، ويتوقع بنهاية الدرس أن يتمكن التلميذ من استيعاب مضمون النص، والإجابة عن أسئلة تظهر مدى فهمه، بالإضافة إلى إظهار تقديره لأهمية نهر النيل.
وتبدأ الحصة بنشاط قبل الاستماع، حيث يتأمل التلاميذ الصور ويتوقعون مضمون النص، ثم ينتقلون إلى مرحلة أثناء الاستماع التي يقوم فيها المعلم بقراءة النص وطرح أسئلة موجهة.
درس القراءة: لم ألوث ماء النهر
يهدف هذا الدرس إلى تمكين التلاميذ من استخدام المفردات الجديدة في سياقات متنوعة، وتصنيف الكلمات وفقاً لجذرها اللغوي، والإجابة عن أسئلة تفصيلية في النص.
وتشمل الأنشطة تقسيم الطلاب إلى مجموعات لاختيار المعنى المناسب للكلمات، وتحديد جذر الكلمات، والإجابة عن أسئلة صح أو خطأ.
كما يركز الدرس على قراءة النص قراءة معبرة باستخدام التنغيم الصوتي المناسب، وتحديد الفكرة الرئيسية التي يدور حولها، مثل: كيف احتفل المصريون القدماء بنهر النيل؟
تحضير درس القواعد النحوية: المفعول به
يُقدَّم هذا الدرس بأسلوب استنتاجي، حيث يُتوقع من التلميذ أن يستنتج القاعدة النحوية من خلال تحليل الجمل المعروضة.
تبدأ الأنشطة بلاحظ واستنتج، حيث يقرأ الطلاب جملاً ويناقشونها مع المعلم لاستخلاص القاعدة.
بعد ذلك، ينتقلون إلى تحديد الموقع الإعرابي لكلمات معينة، ثم استخراج المفعول به من جمل جديدة.
ويعتمد الدرس على استراتيجيات التعلم التعاوني، والتعلم بالأقران لترسيخ الفهم.
