كتاب اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2026 pdf

نشرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني كتاب اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2026 pdf، بنسخته الإلكترونية، وذلك لتوفير الطلاب طرق دراسة من خلال أي جهاز إلكتروني، بجانب الدراسة الورقية من كتب المدرسة.

كتاب الوزارة عربي ثالثة ثانوي 2026 

يشمل كتاب اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2026 المنهج المقرر على طلاب الشهادة الثانوية للعام الدراسي 2025 2026، ويحتوي على 232 صفحة، تشمل المنهج والتدريبات، ونجد من خلال الكتاب ما يلي: 

أولاً: القراءة (5 موضوعات)

يهدف هذا الجزء إلى تنمية مهارات الفهم والاستيعاب والتحليل النقدي لدى الطالب من خلال نصوص متنوعة. الموضوعات المختارة تخدم أهدافًا ثقافية وفكرية مختلفة:

• فكرية وفلسفية: (إرادة التغيير).

• تاريخية وعلمية: (أبو الريحان البيروني، العلم في الإسلام).

• وطنية ودينية: (القدس مدينة عربية إسلامية).

• اجتماعية وقيمية: (قيم إنسانية)

ثانياً: الأدب والنصوص (القسم الأكبر في المنهج)

هذا هو الجزء المحوري في الكتاب، وهو مقسم بطريقة تاريخية ومنهجية لدراسة تطور الأدب العربي الحديث.

1. الشعر ومدارسه:

يتبع المنهج تسلسلًا زمنيًا واضحًا للمدارس الشعرية، مما يساعد الطالب على فهم سياق التطور والتجديد في الشعر.

• البداية (الإحياء والبعث): يمثل العودة إلى قوة الشعر العربي القديم (مدرسة الإحياء والبعث وجيل التطوير).

• الانتقال إلى الرومانسية: يعرض بداية التجديد الذاتي والعاطفي (الاتجاه الوجداني لخليل مطران).

• تطور الرومانسية: يوضح تبلور هذا الاتجاه في ثلاث مدارس لكل منها سماتها الخاصة:

  • مدرسة الديوان: تمزج بين الفكر والعاطفة (العقاد).

  • مدرسة أبولو: تركز على العاطفة الجياشة وحب الطبيعة (محمود حسن إسماعيل).

  • مدرسة المهاجر: تمثل أدب المغتربين وما فيه من حنين وشكوى وتأمل (ميخائيل نعيمة).

• الوصول إلى الواقعية: يختتم بالاتجاه الأحدث الذي يهتم بقضايا الواقع والمجتمع (المدرسة الواقعية الجديدة).

المنهجية المتبعة: كل مدرسة تُعرض من خلال شرح سماتها وخصائصها، ثم يأتي نص شعري تطبيقي لأحد روادها، مما يربط النظرية بالتطبيق.

2. النثر وفنونه:

يغطي هذا القسم الفنون النثرية الأساسية في الأدب الحديث: المقال، الرواية، القصة القصيرة، والمسرحية، يتم شرح خصائص كل فن ثم تقديم نموذج تطبيقي عليه (مثل مقال «التكافل الاجتماعي» للزياات، وقصة «الكنيسة نورت» لإبراهيم أصلان).

ثالثاً: البلاغة (مفاهيم نقدية)

يركز المنهج هنا على مفاهيم بلاغية ونقدية متقدمة تتجاوز مجرد دراسة الصور البيانية والمحسنات البديعية.

• التجربة الشعرية: تحليل عناصر العمل الشعري (الوجدان، الفكر، الصور).

• الوحدة الفنية (الوحدة العضوية): فهم كيفية ترابط القصيدة ككل متكامل. هذان الدرسان هما أساس أسئلة البلاغة في الامتحان، حيث يُطلب من الطالب تطبيق هذه المفاهيم على أبيات خارجية.

رابعاً: النحو (التدريبات اللغوية)

يتم تقسيم النحو إلى 7 وحدات، كل وحدة تركز على موضوعات نحوية مترابطة. هذا التقسيم يسهل على الطالب استيعاب القواعد بشكل منظم.

• وحدات تأسيسية: (النطق والإملاء، الأبنية).

• وحدات أساسية في الإعراب: (النواسخ، إعراب الاسم، إعراب الفعل، الأدوات).

• وحدة متقدمة: (الممنوع من الصرف). هذا الترتيب يضمن تغطية شاملة لأهم قواعد النحو التي يحتاجها الطالب.

تتبع طريقة العرض خطوات مدروسة، وهي كالتالي: 

1. عرض النص/الدرس: لتقديم الدس المقرر.

2. تدريبات وأنشطة على كل درس: لتثبيت المعلومة وتطبيقها بشكل مباشر.

3. تدريبات لغوية ونحوية: لضمان الربط المستمر بين فروع اللغة.

4. تدريبات عامة وشاملة في النهاية: (21 تدريبًا كما ذكرت) لمحاكاة شكل الامتحان النهائي وتدريب الطالب على حل أسئلة متنوعة من كافة أجزاء المنهج.

تحميل كتاب اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2026 pdf

يمكن تحميل كتاب اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2026 pdf من خلال النافذة التالية: 

​​​​​​​

كما يمكنك تحميل الكتاب من خلال الرابط المباشر للكتاب [من هنا].