مواصفات اختبار شهر أكتوبر ونوفمبر رياضيات للصف الثاني الثانوي 2026

أصدرت وزارة التربية والتعليم، من خلال توجيه مادة الرياضيات، مواصفات اختبار شهر أكتوبر ونوفمبر رياضيات للصف الثاني الثانوي 2026، والتي تمثل الإطار الرسمي الذي تلتزم به جميع المدارس الثانوية في إعداد الامتحانات الشهرية الموحدة داخل الإدارات التعليمية.

مواصفات اختبار شهر أكتوبر ونوفمبر رياضيات ثانية ثانوي 2026

وتهدف هذه المواصفات إلى قياس مهارات التفكير الرياضي والتحليل المنطقي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في فروع الجبر، والتفاضل، وحساب المثلثات، والهندسة التحليلية، بما يتناسب مع طبيعة المقررات الدراسية حتى نهاية نوفمبر.

توضح مواصفات اختبار شهر أكتوبر ونوفمبر رياضيات للصف الثاني الثانوي 2026 أن الورقة الامتحانية تأتي متوازنة في الشكل والمحتوى، وتشمل أسئلة متنوعة بين الاختيار من متعدد والمقالي القصير، لضمان تقييم شامل لقدرات الطالب.

أولًا: مكونات الاختبار وتوزيع الدرجات حسب الفروع

• فرع الجبر والتفاضل:

  • عدد الأسئلة: 4 أسئلة موضوعية (اختيار من متعدد) بإجمالي 6 درجات، وسؤال مقالي واحد بدرجة 1.5.

  • تشمل موضوعات مثل النهايات، والمشتقات، وتطبيقاتها في الحياة اليومية.

• فرع حساب المثلثات:

  • عدد الأسئلة: 3 أسئلة موضوعية بإجمالي 4.5 درجات.

  • تقيس قدرة الطالب على توظيف العلاقات المثلثية في حل المسائل الواقعية.

• فرع الهندسة التحليلية:

  • عدد الأسئلة: 3 أسئلة موضوعية وسؤال مقالي بدرجة 1.5، بإجمالي 4.5 درجات.

  • يتناول هذا الفرع موضوعات مثل المعادلات الخطية والدوال في المستوى الإحداثي.

• الدرجة الكلية للاختبار: 15 درجة.

• درجة الرصد المدرسي: 15 درجة تضاف إلى سجل الطالب بعد المراجعة والتصحيح.

ثانيًا: ضوابط إعداد الورقة الامتحانية

• تغطي الأسئلة محتوى المنهج المقرر حتى نهاية نوفمبر فقط.

• تراعى مستويات الصعوبة الثلاثة (سهل – متوسط – مرتفع) لضمان العدالة لجميع الطلاب.

• يُسمح بوجود سؤال واحد لقياس التفكير الإبداعي والتطبيقي.

• يجب كتابة التعليمات بوضوح في بداية الورقة مع تحديد زمن الإجابة وعدد الأسئلة.

• تُراجع الورقة من قبل موجه أول الرياضيات بالإدارة قبل اعتمادها رسميًا.

تؤكد مواصفات اختبار شهر أكتوبر ونوفمبر رياضيات للصف الثاني الثانوي 2026 أن الهدف من التقييم هو دعم مهارة الفهم الرياضي، وإعداد الطالب لاجتياز مرحلة الثانوية العامة بنظامها الحديث المبني على التفكير النقدي والتحليل المنطقي.