حل الأداء الصفي والواجب المنزلي والتقييم الأسبوعي الرابع عشر علوم للصف الثاني الإعدادي 2026
ينشر «شبابيك» حل الأداء الصفي والواجب المنزلي وتقييم الأسبوع الرابع عشر في مادة العلوم، لطلاب الصف الثاني الإعدادي، الفصل الدراسي الأول للعام 2025 2026.
فقد أعدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، كتاب الأداءات والتقييمات الأسبوعية في العلوم للمرحلة الإعدادية، وفقا لتوجيهات وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف.
يأتي الكتاب كجزء من رؤية شاملة لتطوير المناهج، تهدف إلى تحويل المقررات من مجرد حفظ للمعلومات إلى عملية استكشاف وتفكير علمي.
ويتطلع عدد كبير من طلاب وطالبات الصف الثاني الإعدادي للإطلاع على تلك الأداءات الصفية والمنزلية والتقييمات الأسبوعية مرفق بها الحل، لمعرفة الإجابات النموذجية لتلك الأسئلة.
إجابات أداءات وتقييمات علوم تانية إعدادي الأسبوع الرابع عشر
حرص الكثير من المعلمين والمعلمات لمادة العلوم على حل أداءات وواجبات وتقييمات الأسبوع الرابع عشر للصف الثاني الإعدادي، وتوفيره للطلاب تيسيرا عليهم وليتعرفوا على الإجابات الصحيحة.
وجاءت الأسئلة مرفق بها الإجابات كما يلي:
التقييم الأسبوعي (الأسبوع 14: تكتونية الصفائح)
اكتب ما تدل عليه العبارات الآتية
فرضية قدمها العالم الألماني فاجنر يفسر فرضية الانجراف القاري.
الإجابة: نظرية الصفائح التكتونية.
الخندق المخزني للقشرة الأرضية.
الإجابة: اللب اللين (اللب الخارجي).
القشرة المحيطية والقشرة القارية والتي تتكون من صفائح صلبة مختلفة الشكل والحجم.
الإجابة: الصفائح التكتونية.
صفائح مكونة من قشرة محيطية رقيقة مرتفعة الكثافة وجزء من الوشاح العلوي.
الإجابة: الصفائح المحيطية.
صفائح مكونة من قشرة سميكة وجزء من الوشاح العلوي.
الإجابة: الصفائح القارية.
طبقة من الصخور المنصهرة.
الإجابة: الصهارة أو الماجما.
المناطق التي تتباعد عندها الصفائح التكتونية.
الإجابة: الحدود المتباعدة.
المناطق التي تتحرك عندها الصفائح التكتونية متجاوزة عن بعضها.
الإجابة: الحدود التحويلية.
هزات أرضية طبيعية سريعة متتالية تحدث للقشرة الأرضية.
الإجابة: الزلازل.
فتحة في القشرة الأرضية تسمح بخروج الصهارة والغازات المحبوسة بالصخور إلى سطح الأرض.
الإجابة: البراكين.
كتل صخرية تخترق الغلاف الجوي للأرض.
الإجابة: النيازك.
أكمل العبارات التالية
تفسر النظرية التكتونية لـ (...).
الإجابة: نظرية الصفائح التكتونية يقدمها العالم الفريد فيجنر لفرضية الانجراف القاري.
حركة الصفائح التكتونية أربعة أنواع.
الإجابة: ثلاث (متباعدة ومتقاربة وتحويلية).
يترتب على الحركة المتقاربة حدوث (...) و (...).
الإجابة: حدوث الانهيارات الأرضية والبراكين القوية.
ينتج عن البراكين (...) و (...).
الإجابة: حدوث الحرارة والبراكين التحويلية.
أخطر الزلازل شيوعا هي الزلازل (...).
الإجابة: التكتونية.
تنشأ الصخور نتيجة تجمد (...) وهي صخور (...).
الإجابة: الصهارة الصخور النارية.
تتكون الفوهات المائية الحارة بالقرب من مناطق حدوث (...).
الإجابة: الزلازل.
حل الأداء الصفي والواجب المنزلي والتقييم الأسبوعي الثالث عشر علوم للصف الثاني الإعدادي 2026
حل الأداء الصفي والواجب المنزلي والتقييم الأسبوعي الثاني عشر علوم للصف الثاني الإعدادي 2026
علل لما يأتي (الجيولوجيا)
تعمل البراكين على تغيير مظاهر سطح الأرض.
الإجابة: لأنها تؤدي إلى تكون جبال بركانية مثل جبل حرة رهط بالسعودية، وتكون سهول منبسطة وهضاب، وتخلو (اختفاؤها) تغطية الوديان والأنهار، وتغيير مسار مجرى الأنهار، وتكون جزر بركانية مثل جزر هاواي.
حدوث تسونامي في السواحل.
الإجابة: لأن الزلازل القوية تحت قاع المحيط تسبب حركة مفاجئة في الماء، فينتج أمواجًا عالية جدًا تصل للسواحل.
تكون سلاسل جديدة من الجزر البركانية كنشاء جزر اليابان.
الإجابة: لأن الصفيحة المحيطية تنغمس تحت الصفيحة المحيطة في مناطق التقارب، مما يؤدي إلى انصهار الصخور وصعود الصهارة مكونة جزرًا بركانية.
حدوث صدع سان أندرياس.
الإجابة: لأنه يقع في منطقة حركة تحويلية تنزلق فيها الصفائح بجانب بعضها، مما يؤدي إلى تكسر الصخور وتكوّن الصدع.
تتعدد حركة الصفائح التكتونية.
الإجابة: لأن الصفائح تتحرك فوق طبقة الأستينوسفير شبه المنصهرة، فتحدث بينها ثلاث حركات مختلفة (متباعدة – تقاربية – تحويلية).
سلاسل جبال الأنديز أكثر طولاً من سلاسل جبال الهيمالايا.
الإجابة: لأن جبال الأنديز نشأت على طول السواحل الغربية لأمريكا الجنوبية نتيجة تقارب صفيحة محيطية مع قارية على امتداد طويل جدًا، بينما جبال الهيمالايا نشأت من تقارب صفيحة قارية مع صفيحة قارية.
تسبب الزلازل والبراكين خسائر كبيرة.
الإجابة: لأنها تؤدي إلى تدمير المباني والطرق، وانهيارات أرضية، وحرائق، وقد تسبب تسونامي وخسائر في الأرواح.
انقراض الديناصورات قديمًا قبل وجود الإنسان.
الإجابة: افترض العلماء أن سقوط النيازك كان السبب في انقراض الديناصورات قديمًا قبل وجود الإنسان.
كتلة المادة ثابتة لا تفنى «الدرس الرابع»
فكر: لماذا تصنع مقبض أواني الطهي المعدنية من الخشب أو البلاستيك؟
الإجابة: أنها مواد عازلة للحرارة (لا تسمح بانتقال الحرارة خلالها بسهولة).
ماذا يحدث عند تسخين مكعبات الثلج؟
الإجابة: تزداد سرعة حركة الجزيئات وتزداد طاقة الحركة ويقل الترابط بين الجزيئات ويصهر.
الملاحظة: كتلة الثلج تساوي كتلة الماء.
الاستنتاج: كتلة المادة تظل ثابتة رغم تغير حالتها.
قانون بقاء الكتلة: المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم.
اكتب ما تدل عليه العبارة التالية: الطاقة التي تنتقل من جسم لآخر نتيجة اختلاف درجة الحرارة بينهما.
الإجابة: الحرارة.
اكتب ما تدل عليه العبارة التالية: انتقال الحرارة بفعل حركة مادة سائلة أو غازية.
الإجابة: الحمل الحراري.
أكمل: يبرد مقبض الباب المعدني أكثر برودة من مقبض الباب الخشبي.
الاختبار الأول:
علل: كلما ارتفعت درجة حرارة جسم ما ازدادت طاقة حركته في ذراته وجزيئاته.
علل: يُبرد إناء طعام العشاء الساخن عند وضعه على مائدة الطعام.
الإجابة: لانتقال الحرارة من الإناء الساخن إلى الوسط المحيط (الأقل في درجة الحرارة) فتقل درجة حرارته ولذلك يبرد.
ماذا يحدث عند: صنع مقبض مكواة من المعدن؟
الإجابة: تنتقل الحرارة من المكواة إلى اليدين ولا نستطيع الإمساك بها.
ما المقصود بـ: المواد العازلة للحرارة؟
الإجابة: لا تسمح بانتقال الحرارة خلالها بسهولة.
الاختبار الثاني:
علل: تصنع أواني الطهي من الألومنيوم.
الإجابة: لأنها تسمح بانتقال الحرارة بسهولة فتساعد على طهي الطعام.
ماذا يحدث عند: وقوف سحلية فوق صخرة درجة حرارتها مرتفعة (بفعل أشعة الشمس)؟
الإجابة: يحدث الاتزان الحراري.
ما المقصود بـ: الاتزان الحراري؟
الإجابة: حالة تحدث عند تساوي درجة حرارة الأجسام تؤدي إلى توقف انتقال الحرارة بينهما.
الاختبار الثالث:
اكتب ما تدل عليه العبارة التالية: المواد التي تسمح بانتقال الحرارة خلالها بسهولة.
الإجابة: المواد الموصلة للحرارة.
أكمل ما يأتي: درجة الحرارة هي قياس طاقة حركة جسيمات المادة.
علل: لا نشعر بالحرارة الموجودة في الأجسام.
الإجابة: لا يسمح بالتبادل بين الأجسام
ماذا يحدث عند: ارتفاع درجة حرارة جسم ما؟
الإجابة: تزداد طاقة حركة جسيماته وتزداد سرعته.
ما المقصود بـ: المواد الموصلة للحرارة؟
