نماذج امتحانات قطر الندى لغة عربية الصف الثالث الابتدائي الترم الثاني 2026 بالإجابات

أتاحت مؤسسة قطر الندى التعليمية نماذج امتحانات قطر الندى لغة عربية الصف الثالث الابتدائي الترم الثاني لدعم الطلاب في المراجعة النهائية قبل انطلاق اختبارات نهاية العام الدراسي. حيث تتضمن هذه النماذج محاكاة دقيقة لشكل الورقة الامتحانية الرسمية، ما يضمن تدريب التلاميذ على أنماط الأسئلة المختلفة وتطوير مهاراتهم اللغوية والكتابية بشكل احترافي ومتكامل يغطي كافة أجزاء المنهج الدراسي المقرر.

بنك أسئلة قطر الندى لغة عربية تالتة ابتدائي الترم التاني بالإجابات

تستهدف هذه النماذج التعليمية قياس نواتج التعلم في كافة فروع المادة، وقد جاءت تفاصيل الأسئلة الواردة في الاختبار الأول كما يلي:

أولاً: (الاستماع) استمع إلى الفقرة ص 11، ثم أجب:

(أ) تخير الصواب مما بين القوسين:

1. اقترحت مريم زراعة الأزهار في ............ (فناء المدرسة - حديقة المنزل - شوارع المدينة).
2. أحضر كريم بعضاً من ............ التي عندهم في المنزل (الزجاجات - الكراسي - البذور).
3. جمع كلمة (مشروع): ............ (مشاريع - مشروعات - كلاهما صواب).

(ب) أكمل: أعلنت المعلمة عن مسابقة .............

ثانياً: (التعبير الكتابي) أكمل القصة التالية مراعياً عناصر القصة، ثم ضع لها عنواناً مناسباً:

العنوان: .............

في إحدى الليالي، استيقظت على صوت دقات الباب، فنهضت مسرعة فإذا بصديقتي (ريم) تخبرني أنها مضطرة إلى السفر، وطلبت مني أن أعتني بقطتها لحين عودتها بعد أسبوعين .............

ثالثاً: (القراءة) (1) من درس (شكراً معلمي .. شكراً معلمتي) اقرأ، ثم أجب:

وقالت سلمى: (تعلمنا مع الأستاذة سمر اللغة الإنجليزية بالأغاني والأنشطة الممتعة، وأصبحنا نعرف أنفسنا، ونتحدث بثقة عن عائلاتنا وبلدنا).

ابتسمت المعلمة وقالت: (أنتم حقاً أبطال المستقبل)، وفي نهاية الحصة صممنا بطاقات شكر ملونة كتبنا عليها بخط جميل (شكراً معلمي .. شكراً معلمتي).

(أ) استخرج من الفقرة: 1- مضاد (عبست): ............

2- مضاد (تردد): .............

(ب) ضع علامة (✓) أو علامة (✗) أمام ما يلي:

1. صمم التلاميذ بطاقات شكر وكتبوا عليها (شكراً أبي ... شكراً أمي).

2. استطاعت سلمى التحدث بثقة عن عائلتها وبلدها بفضل المعلمة سمر.

(ج) ما الهدف من نداء المعلمة خديجة طلابها باسم (أبطال المستقبل)؟.

رابعاً: (2) من درس (حكاية صورة) اقرأ، ثم أجب:

سألت جدي بدهشة: (من صاحب الصورة يا جدي؟ وما قصته؟).

قال جدي: (هذا جندي من أبناء القرية يا مهند، استشهد وهو يدافع عن أرض مصر. وكان أهل القرية يحبونه؛ لأنه كان يحترم الكبير، ويساعد الصغير).

(أ) هات: 1- معنى (يدافع عن): ............

2- مضاد (يساعد): .............

(ب) أكمل ما يلي: تتحدث الفقرة عن ............

من أبناء القرية. أصبح هذا الجندي بطلاً؛ لأنه ............ وهو ............

عن أرض مصر. (ج) لماذا كان أهل القرية يحبون هذا البطل؟.

خامساً: (النشيد) من نشيد (أجمل الصفات) اقرأ الأبيات، ثم أجب:

أُعِينُ أَصْدِقَائِي .. فِي الْيُسْرِ وَالْعَنَاءِ. أَعِيشُ فِي حَيَاتِي .. بِأَجْمَلِ الصِّفَاتِ. أَبْقَى بِهَا مُفِيدًا .. أَحْيَا بِهَا سَعِيدًا.

(أ) تخير الصواب مما بين القوسين:

1. معنى (أعيش): (أقدر - أحيا - أساعد).
2. مضاد (أعين): (أحتقر - أقبح - أخذل).

(ب) أكمل ما يأتي: من الصفات الجميلة في الأبيات السابقة .............

استخرج من الأبيات: كلمتين لهما نفس النهاية: ............ ، .............

سادساً: (الأساليب والتراكيب):

(أ) أكمل كل جملة بما هو مطلوب بين القوسين:

• يلعب فريقي المباراة (حدد الفعل وبين نوعه).
• الأب رحيم بأبنائه (حدد نوع الجملة).
• المعلمات رحيمات بنا (حدد نوع الجمع لما تحته خط).

(ب) تخير الصواب مما بين القوسين:

1. أقبل اللاعبان ............ فازا في مسابقة الجري (اللتان - الذين - اللذان).
2. لا تُفشِ السر ............ أخبرتك به (التي - الذي - اللاتي).

سابعاً: (الإملاء) (أ) أكمل بعلامة الترقيم المناسبة:

1. نأخذ العسل من النحل ( ).
2. ما أجمل الوطن ( ).
3. هل نظمت حجرتك ( ).

(ب) ادمج المقاطع الصوتية؛ لتتكون كلمة: تُؤْ / لِ / مُ / نِي : ............. الْ / وَ / طَ / نِيَّ / ةُ : .............

(ج) اكتب ما يملى عليك.

ثامناً: (الخط العربي) اكتب ما يلي بخط النسخ: مصر التي في خاطري وفي فمي.