أول رد من وزارة التربية على أزمة تحويل مدرسة الترعة التجريبية بشبرا إلى يابانية

رفض أولياء الأمور مقترح تحويل مدرسة الترعة التجريبية بشبرا إلى يابانية ونقل المقيدين بها إلى مدارس أخرى، موضحين أن القرار سيتسبب في تشتيت الطلاب بين مدارس مختلفة، وهو ما يمثل عبئ نفسي علي الطلبة وضغط مادي كبير على الأسر.

موقف الوزارة من أزمة مدرسة الترعة التجريبية بشبرا والمدارس الرسمية

أكد المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، شادي زلطة، أن الوزارة لا تنوي تحويل جميع المدارس الرسمية إلى مدارس مصرية يابانية، وجاء ذلك في أول رد رسمي على الجدل المثار بشأن مقترح تحويل مدرسة الترعة التجريبية بشبرا ونقل طلابها إلى منشآت تعليمية أخرى.

وأوضح شادي زلطة، في مداخلة هاتفية في أحد البرامج، أن الوزارة تسعى للتوسع في نموذج المدارس المصرية اليابانية تنفيذا للتوجيهات الرئاسية التي تنص على الوصول إلى 500 مدرسة يابانية خلال خمس سنوات.

مشيرا في الوقت ذاته إلى التراجع عن قرارات نقل سابقة فور رفض الأهالي، مثلما حدث في مدرسة الشهيد ياسر جنينة التابعة لإدارة الشروق التعليمية بالقاهرة، والتي كان مقترحا نقل طلابها إلى مدرسة خالد بن الوليد الجديدة التي تبعد عنها بمسافة 600 متر وتتميز بمبان وفصول أكثر، حيث تم العدول عن القرار بعد تخوف أولياء الأمور.

وتصاعدت في الآونة الأخيرة حالة من الاحتجاج والجدل على منصات التواصل الاجتماعي إثر إعلان مجموعات من أولياء أمور طلاب مدرسة الترعة التجريبية بشبرا بعد رفضهم القاطع لأي مقترحات تقضي بتحويل مدرستهم أو نقل المقيدين بها، موضحين في بيان استغاثة جماعي أن المنشأة الحالية تضم ما يقرب من 4000 طالب وطالبة يدرسون في مختلف المراحل التعليمية من رياض الأطفال والابتدائي وحتى الإعدادي والثانوي.

وأضاف الأهالي في استغاثتهم المكتوبة أن قرار النقل، في حال تطبيقه على «مدرسة الترعة التجريبية بشبرا»، سيتسبب في تشتيت الأشقاء وتوزيعهم على مدارس متباعدة جغرافيا، وهو ما يمثل عبئا نفسيا على الطلاب وضغطا ماديا كبيرا على كاهل الأسر متوسطة الدخل التي اختارت نظام التعليم التجريبي الرسمي للغات كبديل يتناسب مع قدراتها الاقتصادية، مطالبين بالإبقاء على هوية المدرسة الحالية دون مساس.

وارتبطت هذه الأزمة بجهود التوسع في الشراكة التعليمية بين مصر واليابان، والتي أشار المتحدث باسم الوزارة إلى أنها تمتد منذ عام 2016 عقب زيارة رسمية قام بها رئيس الجمهورية لليابان، لافتا إلى أن هذا التعاون أثمر عن إدخال مناهج حديثة تشمل البرمجة والذكاء الاصطناعي، إلى جانب تدريب نحو 5 آلاف معلم سنويا من مختلف المحافظات لتطوير الأداء الأكاديمي.

واختتم المتحدث تصريحاته بالتأكيد على مراعاة الوزارة لمخاوف أولياء الأمور في المقترحات التعليمية، بينما يصر أهالي الطلاب المقيدين بـ «مدرسة الترعة التجريبية بشبرا» على ضرورة صدور قرار رسمي حاسم يبقي على مدرستهم الحالية لضمان الاستقرار الدراسي والتربوي لأبنائهم.