حل امتحان اللغة العربية للشهادة الإعدادية محافظة بني سويف الترم الثاني 2026

أتاح عدد من معلمي وزارة التربية والتعليم، اليوم الخميس، الإجابات النموذجية الرسمية الخاصة بورقة أسئلة اختبار مادة اللغة العربية لطلاب الشهادة الإعدادية بمديرية التربية والتعليم، لتبدأ معها عمليات تدقيق واسعة يبحث من خلالها آلاف الطلاب عن حل امتحان اللغة العربية الصف الثالث الإعدادي محافظة بني سويف الترم الثاني.

حل امتحان العربي تالتة إعدادي الترم التاني محافظة بني سويف

يبحث آلاف الطلاب وأولياء الأمور حاليا عن حل امتحان اللغة العربية الصف الثالث الإعدادي محافظة بني سويف الترم الثاني لمراجعة جزئيات الورقة والاطمئنان على ما تم حله في الاختبار. وتشتمل الورقة الامتحانية على مجموعة من الأسئلة المتنوعة والموزعة على أجزاء المنهج الدراسي، وجاءت الأسئلة كالتالي:

ثانيا: القراءة (ست درجات)
من موضوع «المشروعات الصغيرة»:
«وتسهم المشروعات الصغيرة في توفير فرص العمل للشباب وتوظيفهم وبالتالي تسهم in حل مشكلة البطالة ويمكن تصنيف المشروعات الصغيرة إلى مشروعات إنتاجية ومشروعات خدمية ومشروعات تجارية ومن المهم إعداد وتنمية رجل الأعمال الصغير مما يجعله قادرا على إدارة مشروع صغير بكفاءة وفاعلية في ظل التغيرات الاقتصادية العالمية وإيمانا بأن هذه المشروعات الصغيرة تمثل النواة الأساسية لتحقيق التنمية الشاملة في مصر».
(3) في ضوء فهمك للسياق (اكتب من الفقرة كلمة مرادفها تساعد):
الإجابة: تسهم (درجة)
(4) فيم تسهم المشروعات الصغيرة؟
الإجابة: تسهم المشروعات الصغيرة في توفير فرص العمل للشباب وتوظيفهم وبالتالي تسهم في حل مشكلة البطالة (درجتان)
(5) ما أثر الإعداد الجيد لرجل الأعمال الصغير؟
الإجابة: إعداد وتنمية رجل الأعمال الصغير مما يجعله قادرا على إدارة مشروع صغير بكفاءة وفاعلية في ظل التغيرات الاقتصادية العالمية (درجتان)
(6) ضع علامة صح أو علامة خطأ أمام العبارة الآتية:
يمكن تصنيف المشروعات الصغيرة إلى مشروعات: إنتاجية وخدمية فقط.
الإجابة: X (درجة)
من درس «الحياة دقائق وثوان» (خمس درجات):
«ومن خلال تلك الأسئلة وصل إلى نظرية الجاذبية الأرضية التي نجحت تطبيقاتها في أن يتخطى الإنسان حاجز الفضاء مستكشفا الأرض والقمر والكواكب والمجرات التي تسبح في الفضاء الخارجي وحركة انتقال المركبات والطائرات والسفن وغيرها كل ذلك جاء من تأمل بسيط لكنه عميق ولحظة تفكر صادقة».
(7) في ضوء فهمك للسياق (ما المراد بـ تسبح في السطر الثاني؟):
الإجابة: تدور وتتحرك (درجة)
(8) ميز الفكرة الفرعية التي لم ترد في الموضوع:
أ- العالم إسحق نيوتن واكتشاف قانون الجاذبية الأرضية
ب- الأعمال العظيمة تخلد ذكر صاحبها
ج- لحظات غيرت التاريخ
د- فن التواصل مع الآخرين
الإجابة: د- فن التواصل مع الآخرين (درجة)
(9) حدد مدى استفادة كل من البشرية والعالم إسحق نيوتن من نظرية الجاذبية الأرضية؟
الإجابة البشرية: أفادت نظرية الجاذبية الأرضية البشرية: نجحت تطبيقاتها في أن يتخطى الإنسان حاجز الفضاء مستكشفا الأرض والقمر والكواكب والمجرات التي تسبح في الفضاء الخارجي وحركة انتقال المركبات والطائرات والسفن.
الإجابة نيوتن: أفادت نظرية الجاذبية الأرضية العالم إسحق نيوتن: خلد ذكره في سجل العلماء النابهين (درجتان).
الأسئلة المقارنة والاختيارية المتممة
16- العلاقة بين تجنه فنون الحادثات في البيت الثاني بما قبلها:
أ- تعليل
ب- توضيح
ج- تضاد
د- نتيجة
الإجابة: د- نتيجة (درجة)
(17) لا رفعة لبلد إلا بيد أهلها المخلصين. في ضوء فهمك للأبيات السابقة اكتب البيت الدال على ذلك:
الإجابة: وما يرفع الأوطان إلا رجالها وهل يترقى الناس إلا بسلم؟ (درجة)
(18) 1- ألم تر أن الطير إن جاء عشه فآواه في أكنافه يترنم؟ في ضوء فهمك للبيت:
نوع الأسلوب: استفهام
غرض الأسلوب: التقرير (درجتان)
من نص «وادي الكنانة» (اختياري - خمس درجات):
«دعت مصر فلبينا كراما ومصر لنا فلا ندع الزماما
قياما تحت رايتها قياما أمامكم العلا فامضوا أماما
هناك المجد يدعوكم فهبوا وليس يروعكم في المجد خطب
لعمر المجد ما في المجد صعب تردى الذل من يخشى الحماما»
في ضوء فهمك للسياق (ظلل الدائرة محدد الاختيار الصحيح):
مرادف: خطب
أ- الأمر الشديد
ب- الأمر الهين
ج- الأمر السهل
د- الأمر اللين
الإجابة: أ- الأمر الشديد (درجة)
فلبينا كراما الفاء في كلمة فلبينا في البيت الأول تفيد:
أ- التعظيم
ب- العموم
ج- سرعة الاستجابة
د- بطء الاستجابة
الإجابة: ج- سرعة الاستجابة (درجة)
انهضوا أيها المصريون تحت راية وطنكم مصر فالعلا أمامكم فامضوا مسرعين. اكتب من الأبيات السابقة البيت الدال على ذلك:
الإجابة: قياما تحت رايتها قياما أمامكم العلا فامضوا أماما (درجة)
هناك المجد يدعوكم فهبوا وليس يروعكم في المجد خطب. في ضوء فهمك للبيت نوع الأسلوب في الشطر الثاني نفي غرضه:
الإجابة: غرضه الحث على الجرأة والشجاعة (درجتان)
 

​​​​​​​