طلاب الثانوية العامة
صعوبة امتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2026.. شكاوي من الطلاب
تساءل العديد من أولياء الأمور عن مستوى صعوبة امتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2026، وذلك بعد خروج الطلاب من اللجان وانتشار الشكاوي بخصوص امتحان اليوم.
تباينت آراء الطلاب حول مستوى صعوبة امتحان العربي للثانوية العامة، في حين أكد عدد كبير من الطلاب أن بعض أجزاء الامتحان جاءت أكثر صعوبة، خاصة أسئلة النحو والنصوص.
مدى صعوبة امتحان العربي للثانوية العامة 2026
أعرب طلاب عقب خروجهم من اللجان عن استيائهم من مستوى بعض الأسئلة، موضحين أن الامتحان احتوى على صياغات رأوا أنها احتاجت إلى قدر كبير من التركيز، بينما وصف آخرون أجزاء من الورقة الامتحانية بأنها تجاوزت مستوى الطالب المتوسط، وهو ما انعكس على حالتهم النفسية بعد انتهاء زمن الامتحان.
وشهد محيط عدد من المدارس في محافظات مختلفة مشاهد تأثر بين بعض الطلاب والطالبات، حيث خرج عدد منهم في حالة من الحزن، فيما دخل آخرون في نوبات من البكاء، مؤكدين أن ضيق الوقت وصعوبة بعض الأسئلة حالا دون مراجعة جميع الإجابات قبل تسليم أوراق الامتحان.
وركزت شكاوى الطلاب على أسئلة النحو، التي وصفها كثيرون بأنها تضمنت تراكيب معقدة احتاجت إلى وقت أطول للتفكير، كما أشار آخرون إلى أن أسئلة الاختيار من متعدد تضمنت بدائل متقاربة، وهو ما جعل عملية التمييز بين الإجابات الصحيحة أكثر صعوبة بالنسبة لهم.
وأضاف عدد من الطلاب أن طول بعض القطع والأسئلة استهلك جزءا كبيرا من زمن الامتحان، مؤكدين أن الساعات الثلاث المخصصة للإجابة لم تكن كافية بالنسبة لهم لإنهاء جميع الأسئلة وإجراء المراجعة النهائية بالشكل المطلوب.
وأبدى أولياء أمور، الذين تجمعوا أمام اللجان انتظارا لأبنائهم، قلقهم من تأثير الانطباع السلبي عن أول امتحانات المواد الأساسية على الحالة المعنوية للطلاب خلال الامتحانات المقبلة، مطالبين بأن تراعي الامتحانات القادمة تحقيق توازن أكبر بين مستويات الأسئلة والزمن المحدد للإجابة.
