كتاب المعاصر ماث للصف الثاني الإعدادي لغات ترم أول 2027 pdf

أصدرت سلسلة كتب المعاصر للمرحلة الإعدادية كتاب المعاصر ماث للصف الثاني الإعدادي لغات ترم أول 2027 pdf، ضمن الكتب الخارجية التي يستعين بها الطلاب في دراسة مادة الرياضيات باللغة الإنجليزية، ومراجعة موضوعات المنهج والتدرب على الأسئلة المتنوعة، كما يتيح موقع «شبابيك» رابط التحميل المباشر للنسخة الإلكترونية، لتسهيل الوصول إلى الكتاب ومتابعة الوحدات والدروس المقررة طوال الترم.

كتاب المعاصر ماث ثانية إعدادي لغات ترم أول 2027

يستطيع الطلاب التعرف على محتويات المنهج وطريقة تنظيم الدروس والتدريبات داخل الكتاب من خلال مجموعة من النقاط التي توضح طبيعة المادة التعليمية والأسئلة التي يتضمنها، بما يساعد على تكوين تصور واضح عن محتوى كتاب المعاصر ماث للصف الثاني الإعدادي لغات ترم أول 2027 والاستفادة منه أثناء المذاكرة والمراجعة.

الوحدة الأولى: الأعداد والعمليات عليها (Unit 1: Numbers and their operations)

• الهدف العام للوحدة: بناء مفهوم رياضي شامل للأعداد الحقيقية «Real numbers»، وإدراك كيفية التعامل مع الفترات والعمليات الجبرية وقوانين الأسس والجذور.

• أهداف الدروس:

  • الدرس الأول: الأعداد الحقيقية (Lesson 1: Real numbers):

    • التعرف على مجموعة الأعداد الحقيقية وتصنيف الأعداد النسبية وغير النسبية.

    • تمثيل الأعداد الحقيقية على خط الأعداد ومقارنتها.

  • الدرس الثاني: الفترات والعمليات عليها (Lesson 2: Intervals and their operations):

    • التمييز بين الفترات المحدودة وغير المحدودة، والمغلقة والمفتوحة والنصف مفتوحة.

    • إجراء عمليات الاتحاد والتقاطع والفرق على الفترات.

  • الدرس الثالث: العمليات على الأعداد الحقيقية (Lesson 3: Operations on real numbers):

    • تطبيق العمليات الأساسية (الجمع، الطرح، الضرب، القسمة) على الأعداد الحقيقية واستخدام خواصها.

  • الدرس الرابع: قوانين الجذور التربيعية والتكعيبية (Lesson 4: Laws of square and cube roots):

    • تبسيط المقادير التي تحتوي على جذور تربيعية وجذور تكعيبية وترشيد المقام.

  • الدرس الخامس: قوانين الأسس في الأعداد الحقيقية (Lesson 5: Laws of exponents in real numbers):

    • استخدام قوانين الأسس الصحيحة وغير الصحيحة لحل التعبيرات والمعادلات الأسية.

الوحدة الثانية: الجبر (Unit 2: Algebra)

• الهدف العام للوحدة: تمكين الطالب من التحليل الجبري بأشكاله المختلفة كأداة أساسية لحل المعادلة وتطبيقاتها الرياضية.

• أهداف الدروس:

  • الدرس الأول: التحليل بإخراج العامل المشترك الأعلى (Lesson 1: Factorizing by taking out greatest common factor - GCF):

    • إيجاد واستخراج العامل المشترك الأعلى من حدود المقدار الجبري.

  • الدرس الثاني: تحليل المقدار الثلاثي (Lesson 2: Factorizing trinomial):

    • تحليل المقدار الثلاثي البسيط وغير البسيط والمربع الكامل.

  • الدرس الثالث: تحليل الحالات الخاصة (Lesson 3: Factorizing special cases):

    • تحليل الفرق بين مربعين.

  • الدرس الرابع: متابعة تحليل الحالات الخاصة (Lesson 4: Continue factorizing special cases):

    • تحليل مجموع وفرق مكعبين.

  • الدرس الخامس: التحليل بالتقسيم (Lesson 5: Factorizing by grouping):

    • تقسيم المقادير الجبرية متعددة الحدود لتحليلها بشكل منظم.

الوحدة الثالثة: الهندسة (Unit 3: Geometry)

• الهدف العام للوحدة: تنمية مهارات البرهان الهندسي والتفكير المنطقي من خلال دراسة خصائص المثلثات والتوازي والمضلعات.

• أهداف الدروس:

  • الدرس الأول: التطابق (Lesson 1: Congruence):

    • فهم شروط وتطبيقات تطابق المثلثات والأشكال الهندسية.

  • الدرس الثاني: نظرية فيثاغورس وعكسها (Lesson 2: Pythagoras' theorem and its converse):

    • إيجاد أطوال أضلاع المثلث قائم الزاوية وإثبات تعامد الأضلاع.

  • الدرس الثالث: تطبيقات التوازي (Lesson 3: Applications of parallelism):

    • استخدام خواص التوازي والزوايا المتناظرة والمتبادلة والمتداخلة في حل المسائل.

  • الدرس الرابع: متوسطات المثلث (Lesson 4: Medians of the triangle):

    • التعرف على نقطة تقاطع متوسطات المثلث ونسب تقسيمها.

  • الدرس الخامس: المثلث متساوي الساقين (Lesson 5: Isosceles triangle):

    • استنتاج وتطبيق خواص زوايا القاعدة في المثلث متساوي الساقين.

  • الدرس السادس: متابعة المثلث متساوي الساقين (Lesson 6: Continue the isosceles triangle):

    • دراسة نتائج وعلاقات محاور التماثل والمتوسطات والمنصفات.

  • الدرس السابع: الزوايا الداخلة والخارجة للمضلعات (Lesson 7: Interior and exterior angles of polygons):

    • حساب مجموع قياسات الزوايا الداخلة والخارجة لأي مضلع.

الوحدة الرابعة: الإحصاء (Unit 4: Statistics)

• الهدف العام للوحدة: تدريب الطالب على تنظيم البيانات الإحصائية وتمثيلها بيانياً وحساب مقاييس النزعة المركزية.

• أهداف الدروس:

  • الدرس الأول: الجدول التكراري المتجمع الصاعد وتمثيله البياني (Lesson 1: Ascending cumulative frequency table and its graphical representation):

    • إنشـاء جداول التكرار المتجمع الصاعد ورسم المنحنى البياني الممثل لها.

  • الدرس الثاني: مقاييس النزعة المركزية للجدول التكراري ذي المجموعات (Lesson 2: Measurements of central tendency of the frequency table with intervals):

    • حساب الوسط الحسابي «Mean»، الوسيط «Median»، والمنوال «Mode» للبيانات ذات المجموعات.

يستعرض موقع «شبابيك» أبرز أنواع التدريبات والأسئلة التي يتضمنها كتاب المعاصر ماث ثانية إعدادي لغات ترم أول 2027، والتي تتنوع بما يتناسب مع موضوعات الدروس والوحدات، وتساعد الطالب على التدريب على الأفكار الرياضية المختلفة وتطبيق القواعد التي جرى دراستها.

يمكن استعراض نماذج من الأسئلة والتدريبات الموجودة في كتاب المعاصر ماث للصف الثاني الإعدادي لغات ترم أول 2027، والتي تتناول أجزاء مختلفة من المنهج وتوفر للطالب فرصة للتدريب على طريقة التعامل مع المسائل والأنماط المتنوعة للأسئلة.

قسم (Example 2): Choose the correct answer from those given

• Question: 4 belongs to .............

  • Options:

    • (a) interval open at 4 and closed at 7 ]4 , 7]

    • (b) interval closed at -4 and open at 4 [-4 , 4[

    • (c) interval open at 2 and open at 5 ]2 , 5[

    • (d) interval closed at -11 and closed at -4 [-11 , -4]

  • Correct Answer: (c) ]2 , 5[

• Question: cube root of -8 ............. interval closed at -8 and open at -2 [-8 , -2[

  • Options:

    • (a) belongs to

    • (b) does not belong to

    • (c) subset of

    • (d) not subset of

  • Correct Answer: (b) does not belong to

  • Reason given in image: Because cube root of -8 = -2, the interval [-8 , -2[ is open at -2, so -2 does not belong to [-8 , -2[

• Question: set of { square root of 3 , 6 } ............. interval open at 1 and closed at 6 ]1 , 6]

  • Options:

    • (a) belongs to

    • (b) does not belong to

    • (c) subset of

    • (d) not subset of

  • Correct Answer: (c) subset of

  • Reason given in image: Because by using a calculator square root of 3 ≈ 1.73, it is greater than 1, which belongs to the interval ]1 , 6], also 6 belongs to the interval ]1 , 6] because the interval is closed at 6.

• Question: If x belongs to interval closed at -5 to positive infinity [-5 , ∞[ , then .............

  • Options:

    • (a) x is greater than -5 (x > -5)

    • (b) x is greater than or equal to -5 (x ≥ -5)

    • (c) x is less than -5 (x < -5)

    • (d) x is less than or equal to -5 (x ≤ -5)

  • Correct Answer: (b) x ≥ -5

• Question: The sum of the real numbers in the interval closed at -3 and open at 3 [-3 , 3[ is .............

  • Options:

    • (a) -6

    • (b) -3

    • (c) 0

    • (d) 6

  • Correct Answer: (b) -3

  • Reason given in image: Because each number belongs to this interval has additive inverse, except -3, because 3 does not belong to [-3 , 3[

قسم (TRY it Yourself 2): Complete each of the following using one of the symbols (belongs to, does not belong to, subset of, not subset of)

• Question: -1 ............. interval closed at -4 and open at -1 [-4 , -1[

  • Correct Answer / Symbol: does not belong to

  • Complete Statement: -1 does not belong to interval closed at -4 and open at -1 [-4 , -1[

• Question: 1 / 2 ............. interval open at 0 and open at 1 ]0 , 1[

  • Correct Answer / Symbol: belongs to

  • Complete Statement: 1 / 2 belongs to interval open at 0 and open at 1 ]0 , 1[

• Question: set of {2 , 4} ............. interval closed at 2 and open at 5 [2 , 5[

  • Correct Answer / Symbol: subset of

  • Complete Statement: set of {2 , 4} is a subset of interval closed at 2 and open at 5 [2 , 5[

• Question: square root of 7 ............. interval open at 2 and closed at 3 ]2 , 3]

  • Correct Answer / Symbol: belongs to

  • Complete Statement: square root of 7 belongs to interval open at 2 and closed at 3 ]2 , 3]

• Question: set of {-1 , 0 , 1} ............. interval closed at 0 and closed at 1 [0 , 1]

  • Correct Answer / Symbol: not subset of

  • Complete Statement: set of {-1 , 0 , 1} is not a subset of interval closed at 0 and closed at 1 [0 , 1]

• Question: absolute value of -5 ............. interval open from negative infinity to 0 closed ]-∞ , 0]

  • Correct Answer / Symbol: does not belong to

  • Complete Statement: absolute value of -5 does not belong to interval open from negative infinity to 0 closed ]-∞ , 0]

تحميل كتاب المعاصر ماث للصف الثاني الإعدادي لغات ترم أول 2027 pdf

يمكن للطلاب تحميل النسخة الإلكترونية من كتاب المعاصر ماث للصف الثاني الإعدادي لغات ترم أول 2027 pdf والاستفادة من محتوى الكتاب في دراسة منهج مادة Math ومراجعة الدروس والتدريبات المقررة خلال الفصل الدراسي الأول، وذلك من خلال رابط التحميل المباشر المخصص للكتاب عبر التليجرام [من هنا].