تحضير الأسبوع السادس لمنهج التربية الفنيه للمرحلة الاعدادية الترم الأول 2027

يبحث المعلمين عن تحضير الأسبوع السادس لمنهج التربية الفنيه للمرحلة الاعدادية الترم الأول 2027، لمعرفة الأجزاء التي سيتم شرحها للطلاب خلال الأسبوع.

تحضير الأسبوع السادس لمنهج التربية الفنيه للمرحلة الاعدادية الترم الأول 2027

خطة الدرس والجانب النظري

• المادة: تربية فنية

• الصف الدراسي: الثاني الإعدادي

• الفصل الدراسي: الأول

• المحور الفني: تصميم فني

• موضوع الدرس: إعداد تصميم فني يصلح لتنفيذ مشغولة نسجية

• الهدف الفني: دراسة المجالات والسمات الفنية التي تميز بها الفن الإسلامي عبر العصور الإسلامية.

• الزمن: نصف فترة دراسية

الأهداف الإجرائية والمفاهيم

• الهدف المعرفي: أن يتعرف الطلاب علي العناصر والزخارف الإسلامية المختلفة.

• الهدف المهاري: أن يكتسب الطلاب المهارة في إعداد تصميم فني يصلح لتنفيذ مشغولة نسجية مستوحاة من عناصر وزخارف الفن الإسلامي.

• الهدف الوجداني: أن يقدر الطلاب قيمة العمل الفني ويتذوقه.

• المفاهيم الأساسية: التكرار، التناظر.

وسائل التنفيذ

• الخامات والأدوات: كراسة رسم - قلم رصاص - أقلام الألوان الخشبية.

• الوسيلة التعليمية: عرض صور توضيحية لمشغولات نسجية مستوحاة من عناصر وزخارف الفن الإسلامي.

• استراتيجيات التعلم: المناقشة والحوار.

تمهيد الدرس وعرضه

• تمهيد الدرس: يعتمد الفن الإسلامي علي مبدأ التجريد للتلميح والبعد عن التصريح، ويعتبر النسيج كغيره من المجالات الفنية الأخرى التي تحتاج إلي التجريب والاستحداث لمجموعة من المتغيرات تسهم في إثراء هذا الفن.

• عرض الدرس: مناقشة الطلاب حول خصائص ومميزات وأنواع الزخرفة الإسلامية.

خصائص ومميزات الزخرفة الإسلامية:

• تعزيز الهوية الإسلامية.

• استخدام الخطوط الزخرفية.

• الإبداع والابتكار.

• التكرار والتماثل.

• الابتعاد عن تصوير الكائنات الحية.

أنواع الزخرفة الإسلامية:

1. الزخارف الكتابية

2. الزخارف النباتية

3. الزخارف الهندسية

التصميم ومراحله

• مفهوم التصميم: هو تنظيم متوازن لعناصر زخرفية داخل مساحة محددة بما يتناسب مع طبيعة الخامة وطريقة التنفيذ.

• مراحل إعداد التصميم:

  1. دراسة الفكرة وتحديد الهدف

  2. اختيار العنصر الزخرفي

  3. تنظيم العناصر داخل مساحة التصميم

  4. اختيار اللون والتظليل

• مواصفات التصميم الجيد كوحدة نسجية:

  1. أن يكون بسيطا لتسهيل تنفيذه يدويا.

  2. أن تكون خطوطه واضحة ومستقرة بصريا.

  3. أن يراعي التكرار والتناظر.

الأنشطة والتقويم

• إنهاء الدرس: يُطلب من الطلاب إعداد تصميم فني يصلح لتنفيذ مشغولة نسجية مستوحاة من عناصر وزخارف الفن الإسلامي.

• النشاط المصاحب: إعداد تصميم فني في مساحة $30 \times 50$ لمشغولة نسجية مستوحاة عناصرها من عناصر وزخارف الفن الإسلامي.

• التقويم الفردي:

• التقويم الجماعي:

• التقييم (جدول المتابعة): مقسم حسب الفصول بمستويات (متوسط، جيد، ممتاز).

​​​​​​​