تحضير الأسبوع السادس علوم للصف الخامس الابتدائي الترم الأول 2027

يبحث المعلمين عن تحضير الأسبوع السادس علوم للصف الخامس الابتدائي الترم الأول 2027، لتحديد عناصر الدرس واستراتيجية التعلم للطلاب.

تحضير الأسبوع السادس علوم للصف الخامس الابتدائي الترم الأول 2027

الصورة الأولى (تحضير علوم الصف الخامس الابتدائي - الشروط والإنبات)

• الصف: الخامس

• الفصل: الثالث: شروط الإنبات

• الدرس: الهواء والإنبات (3 - 3)

• الصفحة: 34

أهداف الدرس

بنهاية الدرس ينبغي أن يكون التلميذ قادراً على أن:

1. يستنتج أهمية الهواء كشرط أساسي لإنبات البذور (تصنيف بلوم: معرفي).

2. يصمم تجربة عملية للمقارنة بين تعرض البذور للهواء وعدم تعرضه له (تصنيف بلوم: مهاري).

3. أن يقدر أهمية الهواء كشرط أساسي لإنبات البذور (تصنيف بلوم: وجداني).

إستراتيجيات ومصادر التعلم

• استراتيجية التعلم: التعلم بالاستقصاء - التعلم التعاوني.

• مصادر التعلم: بذور فاصوليا - كوبان زجاجيان أو بلاستيكيان - قطن - ماء.

• عناصر الدرس: أهمية الهواء للبدور - العوامل الثابتة.

• التهيئة: هل تحتاج البذور إلى الماء لكي تنبت؟ (ق)

عرض الدرس

• تعلم: الهواء والإنبات (ق)

  • نشاط: هيا نقارن - مقارنة بين تعرض البذور للهواء وعدم التعرض له (ق).

  • مناقشة: يناقش التلاميذ أن البذور كائنات حية تحتاج إلى الهواء للإنبات. يقسم التلاميذ إلى مجموعات ويطلب منهم تنفيذ خطوات النشاط.

• تقويم تكويني (الأداءات): س: ما الشرط المستهدف تغييره في هذه التجربة؟ وما الشروط التي يجب تثبيتها؟

• تعلم: الهواء والإنبات (ق)

  • نشاط: هيا نقارن (ق).

  • مناقشة: يناقش التلاميذ الشرط المتغير والشروط. يطلب التلاميذ عرض ملاحظاتهم الثابتة: درجة الحرارة، الماء.

التقويمات والواجبات

• تقويم ختامي (حاول): الكتاب المدرسي صـ

• تدرب: الكتاب المدرسي صـ

• الواجب المنزلي: كتاب التعقيمات.

• التقييم الأسبوعي:​​​​​​​

الصورة الثانية (تحضير علوم الصف الخامس الابتدائي - ملخص الإنبات)

• الأسبوع: السادس (2026/10/17)

• عنوان الفصل: الثالث - شروط الإنبات

• عنوان الدرس: (3 - 5) ملخص الإنبات

• صفحة: 40

أهداف الدرس

بنهاية الدرس ينبغي أن يكون التلميذ قادراً على أن:

1. أن يتعرف التلاميذ على الشروط الضرورية لإنبات البذور. (تصنيف بلوم: معرفي)

2. أن يستنتج التلاميذ العلاقة بين الماء والهواء ودرجة الحرارة المناسبة وحدوث الإنبات من خلال التجارب. (تصنيف بلوم: مهاري)

3. أن يقدر التلاميذ أهمية العوامل اللازمة لنمو النباتات والمحافظة عليها. (تصنيف بلوم: وجداني)

إستراتيجيات ومصادر التعلم

• استراتيجية التعلم: المناقشة والحوار - بحث واستكشاف - فكر - زاوج - شارك.

• مصادر التعلم: كتاب التلميذ - وسائل تعليمية (بذور مختلفة - صور مراحل الإنبات).

• عناصر الدرس: الشروط اللازمة لإنبات البذور - تأثير الماء والهواء ودرجة الحرارة على الإنبات.

• التهيئة: كيف يمكن أن تنمو البذرة وتصبح نباتاً جديداً؟

عرض الدرس

• تعلم ( ق ): تحتاج البذور لكي تنبت إلى ثلاثة شروط أساسية:

  • الماء

  • الهواء

  • درجة الحرارة المناسبة

  • إذا فقد أحد هذه الشروط لا يحدث الإنبات.

• نشاط ( ق ): يحلل التلاميذ بين تجارب إنبات مختلفة لمعرفة تأثير وجود الماء أو الهواء أو درجة الحرارة على إنبات البذور، ثم يستنتجون الشرط المفقود في كل تجربة.

التقويمات والأداءات

• تقويم تكويني (الأداءات): ما الشروط الثلاثة الضرورية لإنبات البذور؟

• تعلم ( ق ):

  • الماء يساعد البذرة على بدء النمو، والهواء ضروري لعملية التنفس، أما درجة الحرارة المناسبة فتساعد على حدوث الإنبات.

  • ضوء الشمس والسماد ضروريان لنمو النبات بعد الإنبات ولكنهما ليسا من شروط حدوث الإنبات.

• نشاط ( ق ): يحل التلاميذ جدول نتائج التجارب ويحددون هل حدث إنبات أم لا، ثم يربطون النتيجة بالشرط الذي تم تغييره في التجربة.

• تقويم ختامي (حاول): اكتب الشروط الثلاثة اللازمة لإنبات البذور.

• تقويم ختامي (تدرب):

  • أي عبارة تفسر شروط الإنبات بشكل صحيح؟

    • أ) تنبت البذور بوجود الماء فقط.

    • ب) تنبت البذور بوجود الماء والهواء ودرجة الحرارة المناسبة.

    • ج) تنبت البذور بوجود الضوء فقط.

    • الإجابة: (ب)

• الواجب المنزلي: صـ .....

• التقييم الأسبوعي: صـ .....