تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2027

يوفر موقع شبابيك تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2027، لمساعدة المعلمين على وضع خطة الشرح التي سيتم اعتمادها خلال الأسبوع.

تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف الرابع الابتدائي 2027

وفيما يلي تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف الرابع الابتدائي الترم الأول 2027، والتي جاءت كما يلي 

• المادة / الصف / الفصل: اللغة العربية - الرابع الابتدائي - الفصل 4A

• اليوم / التاريخ / الفترة / رقم الدرس: (فارغ) - عنوان الدرس: مفردة الاستماع

• الإملاء اليومي: (الكلمات الشائعة: الذي، التي، هؤلاء، هذا)

• التمهيد والتهيئة: هل تتذكر موقفاً جعلك تشعر بالفخر؟ وماذا تعلمت منه؟

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي، كراسة الأنشطة، السبورة

• الهدف الأول: أن يقرأ الطالب النص بفهم واستيعاب، ويتعرف المعاني الجديدة من السياق، ويحدد الفكرة الرئيسة والعامة للنص.

  • النشاط: القراءة، الاستماع، استراتيجيات الاستماع.

  • الإجراء: قراءة المعلم للنص قراءة جهرية معبرة، وتوضيح المعاني الجديدة، واستخراج الفكرة العامة للنص.

  • المحتوى: المفردات الجديدة، الفكرة العامة للنص.

  • الاستراتيجية: الاستماع الموجه.

  • الزمن: 5 دقائق.

• الهدف الثاني: أن يتبادل الطلاب الحوار والمناقشة حول أحداث النص المستمع إليه.

  • النشاط: اقرأ وتناقش.

  • الإجراء: طرح أسئلة تحفيزية حول أحداث النص، وتوجيه الطلاب للإجابة عنها شفوياً.

  • المحتوى: أسئلة الفهم والاستيعاب العامة.

  • الاستراتيجية: الحوار والمناقشة.

  • الزمن: 5 دقائق.

• الهدف الثالث: أن يستخرج الطالب بعض الظواهر اللغوية من النص المستمع إليه.

  • النشاط: استخرج وتعلّم.

  • الإجراء: استخراج كلمات بها ظواهر إملائية ونحوية من النص المقروء أو المستمع.

  • المحتوى: ظواهر لغوية متنوعة.

  • الاستراتيجية: التعاوني / الثنائي.

  • الزمن: 5 دقائق.

• الأداء الصفي:

  • مناقشة التلاميذ في أحداث النص المستمع إليه واستخراج الفكرة العامة.

  • إجابة تدريبات الكتاب المدرسي وكراسة الأنشطة المرتبطة بنص الاستماع.

• التقويم:

  • س1 / ما الفكرة العامة للنص الذي استمعت إليه؟

  • س2 / استخرج كلمة بها مد بالألف وأخرى بها مد بالياء.

• الأداء المنزلي: إجابة تدريبات كراسة الأنشطة الخاصة بنص الاستماع.

• القضايا المتضمنة والقيم: الانتماء والاعتزاز بالهوية والوطن.

• المهارات الحياتية: الاستماع الجيد، التعبير عن الرأي.

الصورة الثانية: [موقع لدي / مناوشه فكرة]

• المادة / الصف / الفصل: لغة عربية - الرابع الابتدائي - الفصل 4A

• اليوم / التاريخ / الفترة / رقم الدرس: (فارغ) - عنوان الدرس: موقع لدي / مناوشه فكرة

• الإملاء اليومي: (الكلمات الشائعة: الذي، التي، هؤلاء، هذا)

• التمهيد والتهيئة: هل شاركت من قبل في مسابقة أو موقف صعب؟

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي، كراسة الأنشطة، السبورة

• الهدف الأول: أن يقرأ الطالب النص قراءة جهرية صحيحة، ويتعرف معاني الكلمات من السياق.

  • النشاط: اقرأ وتعلّم.

  • الإجراء: قراءة النص قراءة نموذجية من المعلم، ثم قراءة التلاميذ بصوت منخفض.

  • المحتوى: قراءة النص ص 76، ص 77.

  • الاستراتيجية: القراءة الجهرية / النموذجية.

  • الزمن: 5 دقائق.

• الهدف الثاني: أن يحدد الطالب الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية للنص المقروء.

  • النشاط: فكّر وتحدث.

  • الإجراء: طرح أسئلة لتحديد الفكرة العامة والأفكار الفرعية للنص.

  • المحتوى: نص (موقع لدي) ص 78، ص 79.

  • الاستراتيجية: التعلم التعاوني.

  • الزمن: 5 دقائق.

• الهدف الثالث: أن يعبر الطالب شفوياً وكتابياً عن أفكار النص بأسلوب دقيق.

  • النشاط: شارك وتحدث.

  • الإجراء: تكليف الطلاب بالتعبير عن أفكار النص بكلماتهم الخاصة.

  • المحتوى: التعبير الشفوي والكتابي.

  • الاستراتيجية: عصف ذهني / حوار.

  • الزمن: 5 دقائق.

• الأداء الصفي: توظيف كلمات دالة على المشاعر في جمل مفيدة.

• التقويم:

  • س1 / ما الفكرة الرئيسة من النص المقروء؟

  • س2 / استخرج كلمة بمعنى (متمسك) من الفقرة ص 79.

• الأداء المنزلي: (فارغ)

• القضايا المتضمنة والقيم: العمل الجماعي، التفكير النقدي، احترام الآخرين.

• المهارات الحياتية: التواصل الفعال، حل المشكلات.