تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف الأول الثانوي الترم الأول 2027

يوفر موقع شبابيك للمعلمين تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف الأول الثانوي الترم الأول 2027، لمساعدتهم على تحديد الأجزاء التي سيتم شرحها للطلاب.

تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف الأول الثانوي 2027

وفيما يلي تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف الأول الثانوي الترم الأول 2027، والتي جاءت كما يلي 

درس النحو (إعمال اسم الفاعل)

• البيانات الأساسية:

  • الفترة: نحو

  • الفرع: إعمال اسم الفاعل

  • عنوان الدرس: إعمال اسم الفاعل

• التمهيد والتهيئة:

  • س1: ما تعريف اسم الفاعل؟

  • س2: صغ اسم الفاعل من الأفعال: (قرأ، سأل، صام، أكرم).

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي + السبورة + كراسة الأداء الصفي.

• نواتج التعلم (الأهداف) والمحتوى والاستراتيجيات (والزمن):

  • الهدف الأول: أن يتعرف الطالب معنى إعمال اسم الفاعل.

    • النشاط: تعرف وتعلم.

    • الإجراء: يقرأ الطالب الأمثلة مستخرجاً اسم الفاعل، ويتعرف على معنى إعمال اسم الفاعل.

    • المحتوى: يعمل اسم الفاعل عمل فعله المبني للمعلوم.

    • الاستراتيجية: التعلم التعاوني + الاستقراء والاستنتاج (10 دقائق).

  • الهدف الثاني: أن يقدر أهمية القواعد النحوية في ضبط المعنى.

    • النشاط: افهم وحلل.

    • الإجراء: من خلال الأمثلة يتعرف الطالب شروط إعمال اسم الفاعل غير المعرف بأل.

    • المحتوى: شروط إعمال اسم الفاعل.

    • الاستراتيجية: الحوار والمناقشة (10 دقائق).

  • الهدف الثالث: أن يطبق القاعدة من خلال إجابة التدريبات.

    • النشاط: طبق ودون.

    • الإجراء: يجيب الطالب عن بعض التدريبات مطبقاً القاعدة التي تعلمها.

    • المحتوى: تدريبات على إعمال اسم الفاعل.

    • الاستراتيجية: التطبيق العملي (10 دقائق).

• الأداء الصفي: مناقشة صفية لاسم الفاعل، وصياغته من الفعل الثلاثي ومن الفعل غير الثلاثي، يتوصل الطالب إلى قاعدة إعمال اسم الفاعل وشروط إعماله، + إجابة تدريبات الأداء الصفي.

• التقويم:

  • س1: ما معنى إعمال اسم الفاعل؟

  • س2: ما أهمية القواعد النحوية في ضبط المعنى؟

  • س3: أحب أخوك العلم. استخرج اسم الفاعل العامل وسبب عمله.

• الأداء المنزلي: إجابة تدريبات الأداء المنزلي الوزاري.

• القضايا المتضمنة والقيم: الاعتزاز بقواعد اللغة + اللغة والهوية.

• المهارات الحياتية: التفكير التحليلي + التواصل الفعال.

ثانياً: درس القصة (قصة عنترة بن شداد - الفصل الرابع)

• البيانات الأساسية:

  • الفترة: قصة عنترة بن شداد

  • الفرع: الفصل الرابع

  • عنوان الدرس: قصة عنترة بن شداد - الفصل الرابع

• التمهيد والتهيئة:

  • س1: لماذا تنكر شداد ورفض الاعتراف به؟

  • س2: كيف اختلف موقف شداد الظاهري عن مشاعره الحقيقية؟

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي + السبورة + كراسة الأداء الصفي.

• نواتج التعلم (الأهداف) والمحتوى والاستراتيجيات (والزمن):

  • الهدف الأول: أن يتعرف الطالب أحداث الفصل الرابع.

    • النشاط: تعرف واكتشف.

    • الإجراء: يقرأ الطالب أحداث القصة ويتعرف أهم الوقائع بالفصل، ثم يتسلسل في سرد الأحداث.

    • المحتوى: سبب ذهاب عنترة للاحتفال - حوار بين عبلة وشداد.

    • الاستراتيجية: القراءة الصامتة + العرض والتحليل (10 دقائق).

  • الهدف الثاني: أن يميل إلى رفض الظلم والتمسك بالحرية.

    • النشاط: افهم وحلل.

    • الإجراء: يناقش الطالب موقف عنترة ورفضه الاستسلام للعبودية وإصراره على انتزاع الاعتراف.

    • المحتوى: استشعار معاني البطولة ورفض الظلم.

    • الاستراتيجية: الحوار والمناقشة (10 دقائق).

  • الهدف الثالث: أن يلخص الطالب أحداث القصة بأسلوبه.

    • النشاط: اسرد ولخص.

    • الإجراء: يلخص الطالب أحداث الفصل الرابع في أفكار رئيسية مستنتجاً الدوافع النفسية لعنترة، ومسار الأحداث وسردها.

    • المحتوى: تلخيص أحداث الفصل الرابع.

    • الاستراتيجية: التحليل النقدي (10 دقائق).

• الأداء الصفي: تلخيص أحداث الفصل الرابع - إجابة تدريبات الأداء الصفي الوزاري.

• التقويم:

  • س1: لماذا ذهب عنترة إلى مكان الاحتفال؟

  • س2: صف موقف عنترة من العبودية وسبب رفضه لها؟

  • س3: تلخيص أحداث الفصل الرابع بأسلوبك.

• الأداء المنزلي: إجابة تدريبات الأداء المنزلي الوزاري.

• القضايا المتضمنة والقيم: عزة النفس + الشجاعة في مواجهة الواقع.

• المهارات الحياتية: التفكير النقدي + التفكير التحليلي.

​​​​​​​