تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأول 2027

يبحث المعلمين عن تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأول 2027، لتحديد نواتج التعلم والتقييم المحدد للطلاب خلال الأسبوع.

تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف السادس الابتدائي 2027

وفيما يلي تحضير الأسبوع السابع لغة عربية للصف السادس الابتدائي الترم الأول 2027، والتي جاءت كما يلي 

خطة الدرس (الجزء الأول - قراءة الكلمات / الحوار الارتجالي)

• البيانات الأساسية:

  • الفترة: القراءة والدرس / الاستماع

  • النوع / الفرع: قراءة الكلمات / الحوار الارتجالي

  • عنوان الدرس: قوة الكلمات / من هم الناجحون؟

• التمهيد والتهيئة:

  • ما دور الكلمات في تكوين شخصية الإنسان؟

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي، السبورة، الأقلام.

• نواتج التعلم (الأهداف) والمحتوى والاستراتيجيات:

  • الهدف الأول:

    • النشاط: القراءة الجهرية - قراءة الكلمات الجديدة.

    • الإجراء: أقرأ النص قراءة جهرية معبرة، أحدث الكلمات الجديدة ومعانيها.

    • المحتوى: أنا أتتبع الفكرة العامة للنص ... أستنتج معنى الكلمة.

    • الاستراتيجية: القراءة الجهرية.

  • الهدف الثاني:

    • النشاط: تعلم القراءة.

    • الإجراء: أطالب التلاميذ بالقراءة بالثناء ... أطالب التلاميذ بالاستماع.

    • المحتوى: يتعرف التلميذ على المعنى المقصود من الكلمة.

    • الاستراتيجية: تعلم بالقراءة.

  • الهدف الثالث:

    • النشاط: أطرح سؤالاً.

    • الإجراء: أحث التلاميذ على الاستماع إلى النص ... أطرح سؤالاً.

    • المحتوى: تشجيع التلاميذ على استنتاج ... استخلاص الأفكار الرئيسية.

    • الاستراتيجية: استماع إلى النص - إعادة القراءة والتفكير.

• الأداء الصفي: ينلهم الكلمات بنفسها سلبا وإيجابا ... للتعرف إلى النص يفهمون بهامهم ... تركيز.

• التقويم: أستأل التلاميذ عن بعض الأسئلة الفهمية.

• الأداء المنزلي: الاستماع الفعّال / التعاون.

• المهارات الحياتية والقضايا المتضمنة: (مدمجة مع الحوار الارتجالي).

ثانياً: خطة الدرس (الجزء الثاني - قراءة الكلمات / الأسبوع الرابع)

• البيانات الأساسية:

  • الفترة: الأسبوع الرابع

  • النوع: قراءة

  • عنوان الدرس: قوة الكلمات

• التمهيد والتهيئة:

  • هل الكلمات تؤذي؟ وكيف نتأكد من تأثيرها؟

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي، السبورة، أقلام ملونة.

• نواتج التعلم (الأهداف) والمحتوى والاستراتيجيات:

  • الهدف الأول:

    • النشاط: هيا نتعلم مفردات جديدة.

    • الإجراء: أن يفهم الطالب الفقرة ويقوم بقراءتها بطلاقة وتدريب... كيف يميز بين الكلمات السلبية والإيجابية.

    • المحتوى: نشاط (1)، (2)، (3)، (4)، (5)، (6) ص51 - نشاط (7)، (8) ص52 - نشاط (9)، (10) ص53.

    • الاستراتيجية: الصمت الذهني - التعلم بالحوار وفهمك.

  • الهدف الثاني:

    • النشاط: هل أنتم مستعدون للتجريب؟

    • الإجراء: حرص صري علي عدم أذي الآخرين، بالكلمات الطيبة رحمة.

    • المحتوى: نشاط (7) ص52، نشاط (8) ص53، نشاط (9) ص54، نشاط (10) ص55، نشاط (11) ص56.

    • الاستراتيجية: لعب الأدوار.

  • الهدف الثالث:

    • النشاط: توجيه الكلمات: نشاط (9) ص54، ص55، نشاط (10) ص55، نشاط (11) ص56.

    • الإجراء: يجهرين برأيه في تأثير الكلمات بأسلوب وطابع.

    • المحتوى: القراءة والتعبير والإبداع: نشاط (5)، نشاط (6) ص52.

    • الاستراتيجية: تعلم بالقراءة.

• الأداء الصفي: الكتاب ص52، ص53.

• التقويم: ماذا يثير الكلمة الطيبة في نفس الإنسان؟

• الأداء المنزلي: الكتاب ص53.

• القضايا المتضمنة والقيم: مواجهة التنمر اللفظي والسخرية / الكلمة الطيبة.

• المهارات الحياتية: المهارات الحياتية.

​​​​​​​