تدريبات على الأدب للصف الثالث الثانوي المراجعة النهائية

ينشر «شبابيك» أكبر تجميعة تدريبات على الأدب للصف الثالث الثانوي للمراجعة النهائية، تتضمن كل الأسئلة المتوقعة في امتحان اللغة العربية لنهاية العام.

وتتضمن المذكرة لتدريبات على النظام الجديد على شكل اختيار من متعدد، بالإضافة لأشكال أسئلة أخرى لتثبيت المعلومات في ذهن الطالب بطرق متعددة.

تدريبات على الأدب للصف الثالث الثانوي مراجعة نهائية

ومن أمثلة الأسئلة الواردة في المذكرة: تخير الإجابة الصواب لما يلي من بين البدائل المتاحة:

1- يقول البارودي في بداية قصيدته:

ألا، حي من أسماء رسم المنازل وإن هي لم ترجع بيانا لسائل

نستدل بهذا البيت على:

- النزعة الذاتية لدى شعراء مدرسة الإحياء

- اهتمامهم بقضايا العصر

- محاكاة القدماء في البدء بالوقوف على الأطلال

- ميل الأسلوب إلى السهولة

2- يقول شوقي: وإذ النساء نشأن في أمية رضع الرجال جهالة وخمولا

ويقول حافظ إبراهيم: أنا لا أقول دعوا النساء سوافرا بين الرجال يلجن في الأسواق

يشير هذان البيتان إلى سمة من سمات مدرسة البعث والإحياء هي:

- عالجوا مشكلات مجتمعهم وعالمهم الإسلامي

- أفسحوا المجال لمزيد من التجارب الذاتية

- نوعوا في أغراضهم وابتكروا المعاني

- كتبوا في فنون جديدة مثل الشعر المسرحي والقصصي

3- من العوامل التي أثرت في تكوين تلامذة البارودي ..........

- الانفتاح على الثقافة الأجنبية

- عمق النضال الوطني

- الإيمان بفكرة الجامعة

- كل ما سبق

4- كا مما يلي من العوامل المؤثرة في شوقي ما عدا:

- دراسته للحقوق

- نشأته في لبنان

- اطلاعه على الآداب الفرنسية

- تأثره بالحركة الوطنية والجمهور

5- كل مما يلي من سمات المدرسة الكلاسيكية الجديدة ما عدا:

- مال أسلوبهم إلى السهولة لارتباطهم بالصحافة

- أخذ الشكل من القديم وربط المضمون بالذات وأحداث العصر

- الحنين لموطن الذكريات

- عبروا عن روح عصرهم