شرح درس صيغ المبالغة للصف الثالث الثانوي.. تدريبات وأمثلة عليه.. فيديو

في السطور التالية سوف نستعرض شرح درس صيغ المبالغة للصف الثالث الثانوي، بالإضافة إلى أمثلة عليه ليتمكن الطالب من حل التدريبات المرفقة أيضًا في التقرير بكل سهولة.

شرح درس صيغ المبالغة

وصيغ المبالغة هي أسماء تشتق من الأفعال للدلالة على معنى اسم الفاعل بنية المبالغة، ولا تصاغ إلا من الأفعال الثلاثية على الأوزان الآتية:

• وزن فعال: قال تعالى: «إنه كان توابًا رحيمًا»- صيغة المبالغة تواب، رحيم.

• مفعال: مثل قوله تعالى: «وأرسلنا عليهم السماء مدرارًا».

• فعول: قال الله تعالى: «وحملها الإنسان إنه كان ظلومًا جهولاً».

• فعيل: كقول الله- سبحانه-: «إن الله كان سميعًا بصيرًا».

• فعِل: مثل قول الله: «بل هم قوم خصمون».

وتعمل صيغ المبالغة عمل اسم الفاعل، وبالشروط ذاتها، فهي ترفع الفاعل وتنصب المفعول به، وذلك بشرط أن تكون معرفة بـ الـ، وهنا يعمل بدون شرط، كأن نقول: الله تعالى الغفور ذنبك الوهاب نعمه لمن يشاء من عباده، فكلمتي ذنبك ونعمة تعربان مفعول به لصيغة المبالغة العاملة.

أما الحالة الثانية لإعمال صيغ المبالغة إذا كانت غير معرفة بالألف واللام وهنا تعمل بشرطين، هما: أن تدل على الحال أو الاستقبال وليس الماضي، وأن تعتمد على الاستفهام، المبتدأ، الموصوف أو النفي.

أمثلة على صيغ المبالغة

ومن الأمثلة التي وردت على صيغ المبالغة ما يلي:

• أقبل حسن فهامًا درسه: درسه (مفعول به منصوب).

• ما شكور أخوك المحسن إليه: أخوك (فاعل مرفوع)، الدرس (مفعول به منصوب).

• الحق قطاع سيفه الباطل: سيفه (فاعل) الباطل (مفعول به).

• أعلاَم أنت قيمة الخير؟: أنت (فاعل في محل رفع) الدرس (مفعول به منصوب).

• محمد شكور أخاك: أخاك (مفعول به منصوب بالألف).

• أقبل رجل حمال سيفه: سيفه (مفعول به منصوب).

تدريبات على صيغ المبالغة للصف الثالث الثانوي

وهذه مجموعة تدريبات على صبغ المبالغة للصف الثالث الثانوي:

• «الإنسان المخلص حقًا مِعْوان لمن يصاحبه». هات اسم الفاعل من صيغة المبالغة الواردة في الجملة (عَائِن، مُعَيِّن، مُعاوِن، مُعِين).

• «الإنسان الشريف يَقِظ ضميره». ما الذي اعتمدت عليه صيغة المبالغة «يَقِظ» لتعمل عَمَل فعلها؟ (مبتدأ، نفي، موصوف، استفهام).

• «الطالب فَهِمٌ دروسه شاكر مُعلِّمِيهِ». ما وزن صيغة المبالغة الواردة في الجملة؟ (فَعَّال، مِفْعَال، فاعِل، فَعِل).

• أيُّ من الجمل الآتية تشتمل على صيغة مبالغة؟ (الورد جاذِب للفراشات، إنَّ حديث المعلم حديث جَذَّاب، هذه اللوحة الكبيرة جاذِبة للزوار، جاذَبَ الطلاب المعلم أطراف الحديث).

• عيِّن صيغة المبالغة الواردة في قول الشاعر: وعـاجـز الـرأي مِـضْياع لفرصته.. حتى إذا فات أمرٌ عاتب القدرا. (مِضْياع، أمرٌ، عاجز، القدرا).

• «القائد مقدام في المعركة». ما الفعل الذي اشتُقَّتْ منه صيغة المبالغة «مقدام»؟ (أَقْدَمَ، تقدَّم، قَدَّم، قَدِم).

• «لا تكن جازعًا عند الشدائد». حوِّل اسم الفاعل الوارد في الجملة إلى صيغة مبالغة. (جُزَاعًا، مَجْزُوعًا، جَزُوعًا، جَزَعًا).

• «كلب جَوَّال خير من أسد رابض». استخرِجْ صيغة المبالغة الواردة في الجملة (كلب، أسد، رابض، جوَّال).