ادب ونصوص مطالعة وانشاء
امتحانات السنوات السابقة مادة ادب ونصوص مطالعة وانشاء للصف الثاني الثانوي أزهر بالإجابات
تبحث شريحة واسعة من طلاب القسم العلمي عن امتحانات السنوات السابقة مادة الادب ونصوص مطالعة وانشاء للصف الثاني الثانوي أزهر بالإجابات بهدف الوقوف على طبيعة الأسئلة المقررة في فروع اللغة العربية وتدريبهم على أنماط الاختبارات المركزية التي تشمل الأدب الملوكي والأندلسي والنصوص الشعرية والنثرية والمطالعة والقضايا الإسلامية المعاصرة وفق المناهج المعتمدة.
امتحانات السنوات السابقة ادب ونصوص مطالعة وانشاء تانية ثانوي بالإجابات
تستهدف هذه النماذج مساعدة الطلاب في مراجعة السمات الفنية للنثر والشعر في العصور المختلفة، مع التركيز على المهارات اللغوية والقدرة على شرح الأبيات الشعرية وتحليل النصوص النثرية تحليلا دقيقا.
وتتضمن الاختبارات أسئلة متنوعة تقيس مدى استيعاب الطالب للموضوعات التاريخية للأدب وتطور فن الخطابة والمراسلات، بالإضافة إلى موضوعات المطالعة التي تتناول قضايا حيوية مثل تلوث المياه ومكانة مدينة القدس، مع توفير الأطر الإرشادية للإجابة الصحيحة التي تضمن للطالب التفوق في امتحانات نهاية العام الدراسي ومن أمثلة هذه الأسئلة:
نموذج منطقة القاهرة الأزهرية (القسم العلمي) - الفصل الدراسي الثاني:
أولا: الأدب
أ- أكمل الفراغات الآتية:
1- من سمات النثر في العصر المملوكي من حيث البناء الفني أن تبدأ الرسائل عادة بـ ........ ثم ........ ثم ........
2- من عوامل ازدهار الشعر في العصر الأندلسي إيثار الخلفاء للشعراء بـ ........ ومنها ........ واتخذ بعضهم ناديا يجتمع فيه الشعراء مثل ........
ب- ما النتائج المترتبة على الاحتكاك اللغوي بين اللغة العربية والبربرية واللاتينية في الأندلس؟
ج- نهض الأندلسيون بمؤلفات نثرية مبتكرة، اذكر اثنين منها.
د- ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:
1- يعد النثر في العصر الأندلسي عن التأملات والرموز الفلسفية. ( )
2- لم تحتفظ الخطابة في العصر المملوكي بهيكلها الخارجي. ( )
3- من أشهر شعراء الغزل في العصر الأندلسي ابن زيدون. ( )
4- كانت المطارحات والمراسلات بين أدباء العصر المملوكي من السمات البارزة في أدب ذلك العصر. ( )
ثانيا: النصوص:
قال الشاعر: ملك إذا ازدحم الملوك بمورده .. ونحاه لا يردون حتى يصدارا 1- من قائل النص؟ وإلى أي عصر ينتمي؟
2- هات ما يلي: (معنى: نحاه - كناية، ووضح معناها إيجازا).
3- اشرح البيت السابق، ثم اذكر البيت التالي له.
ب- قال الناثر: (ويتجاوبان: هذا بالصليل وهذا بالصرير، ويتناوبان: هذا يستميل، وهذا يستنير).
قال الناثر: (وإني لا تجلد فأقول: هل أنا إلا يد أدماها سوارها، وجبين عضه إكليله).
1- من قائل النثر الثاني؟ وما اللذان يتجاوبان في النثر الأول؟
2- هات ما يلي: (استفهام غرضه النفي - تشبيها - معنى الصرير - سجعا).
ج- ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:
1- في قوله: (هل أنا إلا يد) أسلوب قصر يفيد التوكيد. ( )
2- قائل النثر الأول ابن زيدون. ( )
ثالثا: المطالعة:
من خلال دراستك لموضوعات المنهج، أجب عما يلي:
أ- علل: 1- يعد تلوث الماء هو الأشد خطرا على الحياة.
2- تعد القدس من أهم المدن العربية الإسلامية.
ب- كيف تكون النصيحة لله تعالى؟
ج- ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (×) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:
1- بدأت مصر نهضتها من مائة وثمانين عاما. ( )
2- كان الناس يحترمون أويس ويوقرونه قبل علمهم بأنه مستجاب الدعوة. ( )
