تحضير لغة عربية للصف الثالث الابتدائي الترم الأول 2027

يبحث المعلمين عن تحضير لغة عربية للصف الثالث الابتدائي الترم الأول 2027، لمعرفة توزيع الأنشطة وتقسيم الأجزاء التي سيتم شرحها للطلاب.

تحضير لغة عربية للصف الثالث الابتدائي الترم الأول 2027

وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني

الإدارة المركزية للتعليم العام

مكتب مستشاري مادة اللغة العربية

• اليوم: الأربعاء

• التاريخ: 4 من ربيع الآخر 1448هـ / 23 / 9

• الفصل: 3 / 2

• الفترة: الأولى

• الفرع: تحدث - تطبيقات على الأساليب والتراكيب

• عنوان الدرس: إزرع نبتة

• التمهيد والتهيئة: ماذا زرعت من قبل؟ - أكمل مفرد النباتات ... جمع الماء ....

• مصادر التعلم: كتاب التلميذ - صور

محتوى المنهج (الأنشطة):

نواتج التعلم (الأهداف):

1. أن يعبر التلميذ عن فكرة: بعد قراءة القصة الاستماع أطلب من التلميذ إعادة سردها ومناقشة أحداث القصة وتحديد الشخصيات والدروس المستفادة منها.

2. أن يوضح التلميذ الفكرة الإشارية للنص: الانتقال إلى كتاب التلميذ ص 55 نشاط (7) أكمل الخريطة الذهنية التالية.

3. أن يتعرف التلميذ على الموصول الاسم: نشاط (7) استخرج الاسم الموصول من الجملة:

   • أ. جادت البنت التي فازت في المسابقة. د. هذا التلميذ الذي ....

   • ب. وضع خط تحت الاسم وصنع دائرة حول الفعل وخط تحت الاسم مع التدريب على الاستبدال.

الإستراتيجية:

• إعادة السرور

• الحوار

• المناقشة

• فكر / شارك

الزمن:

• 20 د

• 30 د

• 30 د

التقييم:

• الأداء الصفي:

  • حول المفرد إلى مثنى:

    1. المهندس مجتهد

    2. المهندسة بارعة

  • مع تغيير ما يلزم ص 51 ... مع ورقة شريطية كارت ... تدريب خاص

• الأداء المنزلي:

  • حدد أداءات القراءة والكتابة في الكتيب أ. د. أ أحمد ذاكر دروسك.

• المهارات الحياتية:

  • تقدير الذات والحرية العامة

وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني

الإدارة المركزية للتعليم العام

مكتب مستشاري مادة اللغة العربية

• اليوم: الأحد

• التاريخ: 8 من ربيع الآخر 1448هـ / 27 / 9

• الفصل: 3 / 2

• الفترة: الأولى

• الفرع: قراءة

• عنوان الدرس: من فضلك أعد المحاولة

• التمهيد والتهيئة: ماذا تقول إذا أخطأت؟ وماذا تفعل إذا واجهتك مشكلة؟ هل واجهت يوما صعوبة في تحقيق شيء ما؟ وماذا عملت؟

• مصادر التعلم: كتاب التلميذ - كراسة الأنشطة - صور

محتوى المنهج (الأنشطة):

نواتج التعلم (الأهداف):

1. أن يتعرف التلميذ الفكرة الرئيسية للنص: القراءة الصامتة ثم قراءة النص قراءة جيدة مع مراعاة حركات الجمل وتحديد المفردات الجديدة.

2. أن يتعرف التلميذ مفردات جديدة من خلال مفردات التضاد والنواهد وصيغة (المفرد والجمع): قراءة الدرس جيدا ثم أطلب معالجة الكلمات الملونة في الدرس ثم مناقشتهم في أهم الكلمات:

   • نشاط (1) اقرأ الجمل ثم اكتب معاني الكلمات الملونة في الجدول.

   • نشاط (2) أذكر وأملاء الفراغ بكلمة من كلمات الدرس.

   • نشاط (3) أعبر عن كل صورة بجميلة مناسبة مستخدما المفرد والجمع.

3. أن يجيب التلميذ عن أسئلة حول النص مثل الأسئلة من النص للتعلم ما تعلمه ونطقها بوضوح واستخدام معلوماته: هيا نفهم ونناقش:

   • اختار الإجابة الصحيحة.

   • نشاط (4) أكتب متطلبات كل موقف من المواقف المعروضة.

   • نشاط (5) أكتب رأيك في التصرف المعروض.

   • نشاط (6) التعاون مع صديقك الخروج من مشكلة بالتعاون.

الإستراتيجية:

• التعلم الذاتي

• الحوار والمناقشة

• العصف الذهني

الزمن:

• 20 د

• 30 د

• 30 د

التقييم:

• الأداء الصفي: كراسة التدريبات والأدوات ص 60 رقم (1)

• الأداء المنزلي: نشاط (5) ن، نشاط (6) ص 64

• المهارات الحياتية: كتب الاستماع والإدارات ص 67 رقم (7)

• القيم: الشجاعة والمثابرة