تحضير الأسبوع الرابع لغة عربية للصف الخامس الابتدائي الترم الأول 2027

يبحث المدرسين عن تحضير الأسبوع الرابع لغة عربية للصف الخامس الابتدائي الترم الأول 2027، لمعرفة الأجزاء التي سيتم شرحها للطلاب خلال الأسبوع وتحديد نواتج التعلم.

تحضير الأسبوع الرابع لغة عربية للصف الخامس الابتدائي الترم الأول 2027

• الأسبوع: الرابع (خ2)

• نوع الدرس: كتابة تطبيقات على كتابة الرسالة الرسمية

• عنوان الدرس: تقييم أسبوعي

• الفصل: 5B

1. التمهيد ومصادر التعلم:

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي، السبورة، وأوراق عمل.

• التمهيد: تقسيم الفصل إلى ثلاث مجموعات (أ، ب، ج) للإجابة على الأسئلة.

2. نواتج التعلم (الأهداف):

في نهاية الفترة يتوقع أن يكون التلميذ قادرًا على أن:

• يذكر أركان وعناصر الرسالة الرسمية.

• يكتب رسالة رسمية لمدير المدرسة يطلب فيها السماح بإقامة معرض للكتاب داخل المدرسة.

3. محتوى المنهج والأنشطة والاستراتيجيات:

• المجموعة (أ):

  • الأنشطة: ذكر عناصر الرسالة الرسمية، كتابة رسالة إلى مدير المدرسة لطلب السماح بإقامة معرض للكتاب داخل المدرسة.

  • الاستراتيجية: المناقشة والحوار.

• المجموعة (ب):

  • الأنشطة: حل السؤال الأول ص11، السؤال الثاني ص12، السؤال الثالث ص13، وكتابة رسالة إلى مدير بلدية التجمع للمطالبة بإصلاح المولد الكهربائي ص14 وص15.

  • الاستراتيجية: التقييم الذاتي.

• المجموعة (ج):

  • الأنشطة: حل السؤال الأول ص11، السؤال الثاني ص12، السؤال الثالث ص13، والسؤال الرابع ص14.

  • الاستراتيجية: الأسئلة والأجوبة.

4. الأداءات والتقويم والقضايا:

• الأداء الصفي: كتاب الأداءات والتقييمات ص12، ص13، ص14.

• الأداء المنزلي: الإجابة عن كتاب الأداءات والتقييمات ص11.

• المهارات الحياتية: التواصل الفعال والتفكير النقدي.

• القضايا المتضمنة والقيم: أهمية اللغة العربية في التواصل الحضاري والالتزام في كتابة الرسالة.

 

• الأسبوع: خ2

• نوع الدرس: نحو وإملاء

• عنوان الدرس: تطبيقات على الهمزة المتوسطة وألف الوصل

• الفصل: 5B

1. التمهيد ومصادر التعلم:

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي، السبورة، وأوراق عمل.

• التمهيد: مناقشة كيفية كتابة الألف اللينة في الأفعال.

2. نواتج التعلم (الأهداف):

في نهاية الفترة يتوقع من التلميذ أن يكون قادرًا على أن:

• يقرأ النص المكتوب في التقييم ويستخرج منه المطلوب.

• يستخرج كلمات تحتوي على همزة متوسطة وألف وصل.

3. محتوى المنهج والأنشطة والاستراتيجيات:

• النشاط الأول:

  • المحتوى: قراءة القطعة المكتوبة واستخراج المطلوب، ثم استخراج الكلمات التي تحتوي على همزة متوسطة.

  • الاستراتيجية: النمذجة والمراجعة.

• النشاط الثاني:

  • المحتوى: كتابة جملة تحتوي على أخطاء إملائية وتصحيحها، واستخراج اسم أخيره ألف لينة.

  • الاستراتيجية: التعليم الذاتي.

• النشاط الثالث:

  • المحتوى: وصل الكلمات لتكوين كلمة جديدة، ووصل الكلمات لتصبح جملة صحيحة المعنى.

  • الاستراتيجية: التعليم بالنمذجة.

4. الأداءات والتقويم والقضايا:

• الأداء الصفي: حل تمارين من كتاب الأداءات والتقييمات ص12.

• الأداء المنزلي: استخراج كلمات تبدأ بهمزة قطع وكلمات تبدأ بألف وصل من النص وتصنيفها في جدول.

• المهارات الحياتية: التواصل الفعال والتفكير الناقد.

• القضايا المتضمنة والقيم: احترام قواعد اللغة والدقة.

​​​​​​​