تحضير الأسبوع الرابع لغة عربية للصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2027

يبحث المعلمين عن تحضير الأسبوع الرابع لغة عربية للصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2027، لمعرفة الأجزاء التي سيتم شرحها للطلاب خلال الأسبوع الرابع وتحديد نواتج التعلم.

تحضير الأسبوع الرابع لغة عربية للصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2027

• اليوم والتاريخ: [لم يُذكر]

• الفصل والحصة: [لم يُذكر]

• موضوع الدرس: المعلمة والقمة (نص شعري)

• التهيئة التمهيدية: تقويم / هل لديك مهارات معينة عند اختيار أصدقائك؟

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي - السبورة - أقلام ملونة.

• الاستراتيجيات: العصف الذهني - الحوار والمناقشة - التعلم التعاوني.

• الزمن: يُقسّم زمن الحصة حسب استجابة الطالبات للموضوع.

محتوى الدرس (الأنشطة):

• نشاط (1) ص 37: قراءة صامتة عريضة ثم جهرية.

• أتنظر:

  • تُطبيق وإدراك أهميته في حياتنا.

  • نشاط: عقد مقارنة بين شخص لديه أسلوب ودّ وشخص آخر تختلف معه.

• على درس جليله (...) ص 41.

نواتج التعلم:

• أتوقع في نهاية الموضوع أن تكون الطالبة قادرة على:

  1. أن توضح معايير المودة لاختيار الصداقات.

  2. أن تقدر أهمية الصداقة في حياتنا.

  3. أن تكتب الفقرة وتبرز أفكارنا بصور موجزة.

المهارات الحياتية والقضايا المتضمنة:

• المهارات الحياتية:

  • التفكير السليم.

  • المقارنة بين المهارات اليومية والمواقف المختلفة.

  • حس الاختيار الصحيح.

• القضايا المتضمنة:

  • أهمية الوقت.

  • ضبط النفس.

التقييمات والأنشطة:

• الأداء الصفي: إجابة أسئلة النص كتابةً بالتقويمات ص 40.

• التقويم:

  1. ماذا تتوقع/تستخدم الخريطة في دعم وجهة نظرك؟

  2. اكتب ثلاثة معايير أدت إلى التباين بين النص مع ذكر السبب.

• الأداء المنزلي: مجيب الذهن.

الصورة الثانية

• اليوم والتاريخ: [لم يُذكر]

• الفصل والحصة: [لم يُذكر]

• موضوع الدرس: اسم المفعول (الصرف) - قراءة من الكتاب ص 42.

• التهيئة التمهيدية: كتب التطبيقات / !! تفكير في كلمات (أثر / تأثر / محيط بها)؟!

• مصادر التعلم: الكتاب المدرسي - السبورة - أقلام ملونة.

• الاستراتيجيات: طريقة الاستقراء - الحوار والمناقشة - العصف الذهني.

• الزمن: يُقسّم زمن الحصة حسب استجابة الطالبات للفكرة.

محتوى الدرس (الأنشطة):

• نشاط (1): قراءة الأمثلة التوضيحية:

  • التدريب على اسم الفاعل والمفعول من الثلاثي وغير الثلاثي.

  • الدرس مفهوم.

  • اللاعب مصاب.

• نشاط (2): كتابة تعريف اسم المفعول ص 42:

  • 1- الثلاثي: على وزن (مفعول)؛ مثل: مكتوب من الفعل المَبني للمجهول (كُتِبَ).

  • 2- غير الثلاثي: على وزن مضارعه مع أبدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وفتح ما قبل الآخر.

• نشاط (3) ص 43: إجابة أسئلة الكتاب ص 43.

نواتج التعلم:

• أتوقع في نهاية الموضوع أن تكون الطالبة قادرة على:

  1. أن تحدد صياغة اسم المفعول من الجمل الثلاثية وغير الثلاثية.

  2. أن تقدر أهمية النحو في ضبط الكلام والكتب.

  3. أن تستخرج وتدرب على اسم المفعول.

المهارات الحياتية والقضايا المتضمنة:

• المهارات الحياتية:

  • التفكير الناقد.

  • التمييز والمقارنة.

• القضايا المتضمنة:

  • مساعدة الآخرين.

  • ضبط الذات أثناء الكتابة.

التقييمات والأنشطة:

• الأداء الصفي: استكمال باقي أنشطة الكتاب المدرسي ص 43.

• التقويم: صغي الفعل (اختار) في جملتين بحيث يكون في الأولى (اسم فاعل) وفي الثانية (اسم مفعول)؟

• الأداء المنزلي: إجابة أسئلة كتاب التطبيقات ص 32.

​​​​​​​