حل الأداء الصفي والواجب المنزلي والتقييم الأسبوعي الثاني عربي للصف الأول الإعدادي 2026

ينشر «شبابيك» حل الأداء الصفي والواجب المنزلي وتقييم الأسبوع الثاني في مادة اللغة العربية، لطلاب الصف الأول الإعدادي، الفصل الدراسي الأول للعام 2025 2026.

فقد أعدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، كتاب الأداءات والتقييمات الأسبوعية في اللغة العربية للمرحلة الإعدادية، وفقًا لتوجيهات وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف.

يأتي الكتاب كجزء من رؤية شاملة لتطوير المناهج، تهدف إلى تحويل المقررات من مجرد حفظ للمعلومات إلى عملية استكشاف وتفكير علمي.

ويتطلع عدد كبير من الطلاب والطالبات للإطلاع على تلك الأداءات الصفية والمنزلية والتقييمات الأسبوعية مرفق بها الحل، لمعرفة الإجابات النموذجية لتلك الأسئلة.

إجابات أداءات وتقييمات لغة عربية أولى إعدادي أسبوع ثاني

حرص الكثير من المعلمين والمعلمات لمادة اللغة العربية على حل أداءات وواجبات وتقييمات الأسبوع الثاني للصف الأول الإعدادي، وتوفيره للطلاب تيسيرًا عليهم وليتعرفوا على الإجابات الصحيحة.

وجاءت الأسئلة كما يلي:

الأداءات الصفية 1

نشاط اقرأ ثم أجب: (بناءً على فقرة نصية عن التضحية)
ما معنى التضحية من أجل مصر؟
من الذين قدموا أرواحهم دفاعًا عن الوطن؟
كيف يساهم المواطنون في خدمة وطنهم؟

الأداءات الصفية 2

نشاط (1): اقرأ الجمل ثم ضع علامة (✓) لتميز نوع الفعل:

تحدث إلى حديقتك وقت الحاجة. (لازم)
رسم الطفل اللوحة. (متعدي)
جمع الفلاح المحصول. (متعدي)

نشاط (2): اقرأ وحدد موضع الهمزة مع ذكر السبب:

أحمد يقرأ الكتاب: أحمد... فوق، تنطق عند وضع الفاء أو الواو قبلها والهمزة مفتوحة. يقرأ... الهمزة متطرفة قبلها فتح لذلك رسمت الهمزة على الألف.
إبراهيم طفل متفوق: الهمزة تنطق إذا سبقت بـ وواو أو فاء والهمزة من تحت لأنها مكسورة.
إيمان تحب ممارسة الرياضة: الهمزة من تحت لأنها مكسورة.

الأداءات المنزلية:

نشاط (1): اقرأ ثم أجب:

الفعل اللازم في الفقرة: اتسمت... يطمئن.
الفعل المتعدي في الفقرة: يعامل.

نشاط (2): اقرأ ثم أجب: (بناءً على فقرة نصية عن أحمد المنسي)

الكلمة التي تتضمن همزة: أحمد – أركان – أسرة – إنسان.. نشأ.. أن.. أكتوبر.
موقع الهمزة: فوق الألف (في أحمد – أركان – أسرة)، وتحت الألف (في إنسان).
السبب: همزة قطع (فوق الألف إذا كانت مفتوحة أو مضمومة، وتحت الألف إذا كانت مكسورة).
نشأ.. همزة متطرفة رسمت على الألف لأن ما قبلها مفتوح.

اقرأ المزيد:

نشاط: صف مشهد تسلم د. زويل لجائزة نوبل. (وصف لمشهد)

الأداءات المنزلية:

نشاط: صف الصورة مستخدمًا كلمات وردت في الدرس. (وصف لصورة د. زويل)

المجموعة (أ) - النموذج الأول:

السؤال الأول: القراءة (أسطورة مصرية: البطل أحمد المنسي)

(أ) ما هذه البطولات؟
(ب) بم اتسمت شخصية المنسي؟

السؤال الثاني: القواعد النحوية (تخير الصواب مما بين القوسين):

(أ) زادت المشروعات القومية في بلادنا. (زاد فعل لازم)
(ب) خدم العالم بلاده بعلمه. (خدم فعل متعد)
(ج) قرأنا كتبًا عن سيناء. (قرأ فعل متعد)

السؤال الثالث: القواعد الإملائية:

(أ) كلمة (إنسان): موضع الهمزة من الألف: تحت الألف لأنها مكسورة.
(ب) كلمة (أشرف): موضع الهمزة من الألف: فوق الألف لأنها مفتوحة.
(ج) كلمة (قرأ): موضع الهمزة من الألف: فوق الألف لأن ما قبلها مفتوحة.

المجموعة (ب):

السؤال الأول: القراءة (أسطورة مصرية: البطل أحمد المنسي):

(أ) ما مظاهر بر أحمد المنسي بأهله والمحيطين به؟
(ب) ماذا تتعلم من شخصية أحمد المنسي على ضوء ما قرأت؟

السؤال الثاني: القواعد النحوية:

(أ) الفعل المتعدي في الفقرة هو: (ضبط) – لأنه يحتاج إلى مفعول به.
(ب) الفعل اللازم في الفقرة هو: (أسفرت) – لأنه لا يحتاج إلى مفعول به.

السؤال الثالث: القواعد الإملائية:

كلمة (يسأل): موضع الهمزة من الألف: على الألف لأنها مفتوحة بعد ساكن.
كلمة (إسلام): موضع الهمزة من الألف: تحت الألف لأنها مكسورة.
كلمة (أمجد): موضع الهمزة من الألف: فوق الألف لأنها مفتوحة.

المجموعة (ج):

السؤال الأول: القراءة (أسطورة مصرية: البطل أحمد المنسي):

(أ) متى وأين ولد البطل المنسي؟
(ب) ماذا تعلم عن أسرته؟

السؤال الثاني: القواعد النحوية:

(أ) الفعل المتعدي في الفقرة هو: (غرست – علمته) – السبب: لأنه يتعدى إلى مفعول به.
(ب) الفعل اللازم في الفقرة هو: (نشأ) – السبب: لأنه لا يحتاج إلى مفعول به لإتمام المعنى.

السؤال الثالث: القواعد الإملائية: